你好,你好教案8篇

在编写教案时，要根据实际的教学内容，合理安排教学的重点和难点，教案可以帮助教师有针对性地设计教学活动和任务，下面是好文档范文小编为您分享的你好,你好教案8篇，感谢您的参阅。

你好,你好教案8篇

你好,你好教案篇1

教学目标

1?认识生字，并能正确书写；理解“珍贵”、“老实”等词语的意思。

2?正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵第一、二节。

3?体会诗歌所表达的意思。

教学重、难点

能借助课文理解词语，体会诗歌所表达的意思。

教学准备

生词卡片，多媒体课件（新年钟声片段）。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、激趣，导入新课亲爱的小朋友们，当新年的脚步向俺们走近，当新年的钟声即将敲响，你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说？你是否也有许多美好的祝福带给大家呢？今天，老师带领大家走进新年，聆听诗人徐鲁的诗歌《你好！新年》。

配乐朗读《你好！新年》。

二、自读课文，学习生字新词

1?小朋友，课堂上最美妙的是书声琅琅，请自由、放声地朗读课文，读的时候注意字字入眼，读得不顺的地方，多读几遍。

2?有没有字音容易读错的生字？（提醒注意“淙”是平舌音，“草垛”的“垛”是四声，“雪橇”的“橇”右边是三个毛字，把同学提出的.生词写在卡片上。）

3?现在请小朋友们读读这些生词。（淙淙、流淌、草垛、雪橇、滑翔等）

4?小朋友，书是读出来的。请小朋友们再读读课文，朗读的美感如同大珠小珠落玉盘，声声悦耳，让琅琅的书声在教室里回荡。

三、品读课文

（一）学习第一、二、三小节。

1?读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

2?你从课文的哪些地方看出新年来了？（抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语）

3?新年美吗？让俺从你的声音、表情中感觉出来吧。

4?请优秀一位你们心目中读得最好的同学示范一下。

5?有他的示范，俺们都可以把课文读好。朗读接力赛，女士优先。（女生读）

6?男小朋友，不甘示弱。（男生读）

7?春雪初融，燕子归来，杨柳新枝，鲜花满园，让俺也来感受新年到来时的喜悦吧（师范读）。

8?小朋友，最高境界的朗读是能与作者心心相通。这些文字出自俺的口，外在表示是把对文章的理解写在脸上，写在眼睛里。

9?同学齐读第一、二、三小节。

10?这么美的一段话，让俺们把它记在心中。（同学练习背诵第一、二小节，老师和同学一起背诵。）

（二）学习第四小节。

1?朗读第四小节。

2?说说你都读懂了些什么。

3?小朋友，让俺们一起欢呼新年的到来。（多媒体出示：新年钟声敲响时的片段。）

4?小朋友，此时此刻，新年的钟声已经敲响，让俺们双手合十，默默地许下心中的愿望。（停半分钟）

5?小朋友，都说“一年之计在于春”。新的一年，新的希望；新的一年，新的开始；新的一年里，一切都是新的。小朋友，把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望，写一写，画一画，在小组内交流交流。（同学分组交流）

6?汇报。

（三）学习最后一节。

1?朗读第五小节。出示：

三百六十五片叶子，叶叶青翠，

请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路，路正漫长，

请你用老实的脚步去把它丈量。

2?你从这段文字中体会到了什么？把你体会到的读出来。

3?“三百六十五片叶子”指什么？（三百六十五天）“珍贵”是什么意思？谁能用“珍贵”说句话？你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么？

4?“老实”是什么意思？你能用它说句话吗？

5?你是怎么理解“三百六十五里路，路正漫长，请你用老实的脚步去把它丈量”这句话的？

6?小朋友，人，以诚为本，以信为天。老实是俺们做人的基本原则。请看，古今中外，有很多有关老实的名言警句：

诚者，天之道；思诚者，人之道也。

——孟子

俺的座右铭是：第一是老实，第二是勤勉，第三是专心工作。

——卡耐基

没有一种遗产能像老实那样丰富的了。

——莎士比亚

始终不渝地忠实于自身和他人，就能具备最伟大才气的最高贵品质。

——歌德

老实，是人生最珍贵的财富。

——未来的教育学家赵苹

7?小朋友，你一定也能像老师一样，写上一两句。把它当做新年的礼物，送给你最想送的人，你也可以制作成新年卡片。

8?同学汇报。

四、小结

小朋友，今天，在新年到来的时候，俺们用最虔诚的心在这里写下自身的心愿。请将这页纸夹在书中，等新的日历撕下第365页时，回头再瞧，一年里的努力是否让自身满意，自身双手捧着的是否与今天的期望相同。小朋友，祝愿你们在新的一年里，学习进步，心想事成！

你好,你好教案篇2

武汉终于解封了。2020年之初至今，武汉经历了76天的黑暗考验，全国上下心系武汉，团结一心，终于迎来了阳光。在这几十天里，虽然城市封闭，但全国都在对武汉表达着想念。

经历过这几十天的黑暗，人们更加懂得了生活不易、生命伟大。在春光正好的季节里，重拾阳光的城市，会更加珍惜眼前。

有漫画用美食的角度将绝望画得可爱，用美食寄托了希望。热干面是最能够寄托武汉城市情怀的一种美食。武汉人民就像武汉的热干面一样，细腻而粗犷，率性而热情。

自己制作热感对面的话，可以用热干面专用挂面，一般超市网上都有卖的，一定要用热干面或者碱面才可以做出热干面的劲道来，千万不要用普通的挂面哦~

准备芝麻酱、辣萝卜干、袋装酸豆角、香葱、盐、味精、鸡精、胡椒粉、老抽、生抽、醋、辣椒油、香油

首先是“煮”：锅中加水烧沸，然后放入面条，边煮边用筷子搅动，等面条煮到7分熟时捞出，切记不要煮烂了；

然后是“淋”：将面条捞出来后过一次凉水，沥干水分后放在案板上，淋上一小勺香油，用筷子拌匀后把面挑散开，防止面条黏在一起；

接着是“炒”：为了卫生安全起见，将辣萝卜还有豆角下到锅中翻炒一下盛起；

调料用“化”：在小碗中倒适量芝麻酱，加一点点温水化开，然后再加一点盐；

再一次“煮”：热干面是需要煮两次的，这个时候锅里烧水沸腾，把之前淋了香油的面放在锅里经热水烫一下，马上关火，将面捞起来放入碗中；

最后是“拌”：在盛有面的碗里加入盐、少许老抽、一小勺生抽、少量醋、鸡精、味精、胡椒粉，再倒入之前化好的芝麻酱，最后搅拌均匀，撒上辣萝卜、酸豆角和葱花就可以开吃啦！

在疫情期间，武汉的`热干面经历了难关，北京的炸酱面、四川的担担面、陕西的油泼面、陕西的刀削面、兰州的拉面、河南的烩面、杭州的片儿川、吉林的冷面等等，都在为武汉的热干面加油助力。

现在武汉解封了，又可以吃到黄而油润，味道鲜美的热干面了。在武汉，过早要迎着第一缕阳光，那是新的一天，从珍惜第一口美食开始！

想要自己制作武汉热干面的小伙伴们学会了吗？没学会的话点个赞收藏起来吧，我们一起珍惜生命，珍爱美食。心若向阳，无畏悲伤。

你好,你好教案篇3

设计背景

1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他人有礼貌的交流与相处。

2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语发音。

3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和独立意识。

4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会关心爱护他人。

活动目标

1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋友，促进同伴间的友好合作和交往。

2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。

3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。

4、学习与同伴分享，将重点词语“你好”“再见”“朋友“有机的渗透到社会领域。

5、促进幼儿汉语口语能力的发展。

重点难点

1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。

2、教会他们新学礼貌用语的准确发音。

活动准备

1.录音机或vcd机，歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。

2.动物手偶或挂饰。(以当地常见小动物为主)

活动过程

(一)导入部分

1.教师：“今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友们请看，他是谁呀?”

2.教师：“(出示一个“小牛”的手偶)，今天我们要和小牛一起玩游戏。”

(二)展开部分

1.教师：“小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢?”

2.教师引导幼儿与“小牛”，用“你好”“再见”“好朋友”等礼貌用语打招呼。

教师：“小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。”

教师(出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿小牛对小朋友们说简单的问候语。)：“小朋友们你们好，我是小牛。”

3.教师教幼儿说：“你好，小牛。我们是你的新朋友。”

4.教师播放歌曲《找朋友》，并用手偶演示歌词中的内容。

5.教师向幼儿解释歌曲的内容，并分别向他们解释维汉语中“朋友”“你好”的发音。

6.做活动。教师教幼儿唱《找朋友》，并在适当时间带领小朋友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友打招呼交流。

(三)结束部分

(在找朋友的'音乐背景中)相邻的小朋友两两互相说：“你好、再见。”

教学反思

1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，感觉到他们在生活在一个温暖的集体中。每个人都被老师接纳和尊重，

2、关注班级中不善于与人沟通的幼儿，因为他们平时沉默寡言很少与同伴沟通。在活动中要充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习。

3、鼓励他们用新学习的礼貌用语与教师、家长、同伴之间打招呼，并创造一个使他们大胆表达礼貌用语的轻松活泼氛围。

4、由于每个小朋友成长的环境不同，不同小朋友的沟通能力存在很大的差异，在教学过程中需要较多的关注平时与他人沟通较少的幼儿，提高他们的自信，鼓励他们多与家长、教师以及同伴之间的交流。

5、由于幼儿年龄较小，虽然接受能力较强，但是知识巩固能力较弱，需要在以后的教学中积极巩固知识。

你好,你好教案篇4

活动目标

1、学会使用“你好、您好”向其他人打招呼，培养幼儿的情感抒发。

2、为幼儿提供自由表现的机会，体验自由表现和表达的机会。

3、使幼儿懂得你好的作用和词语理解。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

教学重点：通过音乐律动让幼儿学会与他人打招呼。

教学难点：让幼儿在活动中参与集体合作和交流能力。

活动准备

你好音乐、你好图片。

活动过程

1、出示小熊图片，“今天我们班来了一位新朋友，大家想不想知道他是谁呢？”“和他打个招呼吧”“嗨，你好”

2、欣赏音乐“小朋友们在音乐中听到了什么？”

3、老师表演打招呼的各种形式。

4、幼儿集体学习表演打招呼，“小朋友们表现的非常好，一起拍手鼓励一下自己吧”

5、个别幼儿表演，并播放音乐您好，引导幼儿在活动中共同创编打招呼动作，其他幼儿学会欣赏他人表演。

6、活动延伸“回家给身边的人打个招呼吧。”

教学反思

1、幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2、对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3、在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4、如果让我重新上这节课，你会让幼儿多发言出主意。

你好,你好教案篇5

活动目标：

1、锻炼幼儿对身体各部分的控制能力，以及幼儿的反应能力。

3、丰富对小鸡的知识，增强爱护小鸡的情感。

活动准备：

1、小鸡、老鹰头饰和音乐。

2、沙包（当做粮食）、小虫（用卡纸剪成）等。

活动过程：

1、鸡妈妈（老师）带领小鸡（小朋友）们来到草地上，说：“鸡宝宝们，今天鸡妈妈带你们做游戏好不好？”“请你跟我这样做”……教师带幼儿做歪头、平伸双臂、上举双臂、弯腰、高抬腿、转脚踝、踮脚尖等动作，还有向前走、后退走、横着走等。

2、谈话。教师可以问：“鸡宝宝是怎么出生的呢？”幼儿回答“是从鸡蛋里出来的”。“对”，教师继续引导：鸡妈妈把鸡蛋生在鸡窝里，然后就开始孵小鸡了，用自己的.身体和翅膀盖住鸡蛋，用自己的体温温暖着鸡蛋，小鸡宝宝就长啊长，长出脑袋和嘴巴，翅膀出来了，爪子会动了，要用21天呢，然后就用嘴巴啄开蛋壳出来了，就会跑来跑去了。我们一起来玩孵小鸡的游戏吧！

3、教小朋友玩游戏两遍，充分做动作，还要提示幼儿边说儿歌边做动作。

4、谈话。教师可以问：孩子们玩得高兴吗？我们可不能总是玩，还要工作呢，我们要到草地上找吃的，小鸡喜欢吃什么？引导幼儿说出虫子、粮食等。进行安全教育，小鸡不光要工作，还要注意安全，特别是冬天来了，老鹰没处找吃的，它要来吃小鸡了，它会从空中转来转去，发现小鸡马上冲下来，叼起就走，很快的，所以，如果老鹰来了怎么办呢？要快跑，赶紧找地方藏起来。

5、找藏身的地方，并先藏一藏试试，指导幼儿用各种动作方式藏，能挡住自己为准。进一步锻炼对身体的控制能力。

6、到草地上找东西吃，看到粮食（沙包），想一想怎样运回家（放入大篮子里）？指导幼儿把沙包放在后背上弯腰背回家。

7、老师惊呼：“老鹰来了”，同时用音乐渲染，老鹰出场，并招呼小鸡们藏到自己选好的地方，鸡妈妈赶走老鹰。

8、老鹰跑了，招呼小朋友们继续找好吃的，引导小朋友找到小虫子，并用“爪子”（把虫子放在脚背上）运回家。

9、老鹰又来抓小鸡了，小鸡们赶紧藏好，等老鹰飞走，鸡妈妈清点小鸡数，并表扬大家能干、勇敢，挨个抱抱小鸡作为奖励，然后带着粮食回家。

活动延伸：

回家想办法，打败大老鹰。

附：游戏玩法：

幼儿蹲在场地上，“鸡妈妈”（教师）绕鸡宝宝边走边问：“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？”小鸡回答：“长出脑袋和嘴巴。”同时动脑袋；鸡妈妈连续问“孵孵，孵小鸡，小鸡有多大？”，小鸡依次回答，“翅膀出来子！”“爪子会动了！”“小鸡出壳了”，边说边做动作，最后一句说完，要听妈妈的指令，比如“围着妈妈跑”、“围着妈妈跳”等。

你好,你好教案篇6

教学目标：1、认6，写8，

2、正确流利有感情地朗读课文，理解太阳为人类做的事情。

3、体会太阳的博大无私，抒发对太阳的喜爱和赞美之情。

教学过程：

导入：猜字谜。出东海，入西山，写时方，画时圆。打一字，打一物。

生：太阳。

师：板书太阳。向它打个招呼吧!

生：温柔的。亲切的。热情的。

师：今天我们就来学习第二课。按着新的课堂模式，先自学五分钟。出示自学提示。

大屏幕：1、用自己喜欢的方法记字，不会的多写两遍。

2、朗读课文，要求读准字音，读通句子。

3、太阳为小朋友们做了什么?用——画出来，有感受的词勾画出来，写写感受。

4、质疑。

汇报

1、学生提示容易写错的字。再记忆。

2、火车读文，要求读准字音，读通句子，思考：你听出了什么?

生1、太阳为小朋友们做了很多事情。

生2、太阳很伟大。很无私。

生3、太阳能帮人类做很多事情。

生4、太阳喜欢小朋友们。

师：带着问题读书，带着思考读书，我们的收获就是多，既然太阳这么喜欢小朋友们，那她为小朋友们做了什么呢?汇报。

生1、他知道小朋友们喜欢，。。。。。。生5

师：还有吗?，同学们找的很完整很准确，再把自己的修正一下。然后和同桌说一说。

师：太阳照射下，一副副美丽的画面展现在眼前，说说你喜欢哪一段落，谈谈你的感受。

生1、我喜欢他让山巅的积雪融化。我仿佛看到了折服了一个冬季的冰块融化了，清清的河水里映出了高山树木的影子，小溪也解冻了，叮叮咚咚唱着欢快的歌曲奔向大海。读到段落，你还想到了画面，会读书的孩子。

生2、我喜欢果园。我仿佛看到了果园里各种水果挂满了枝头，苹果又大又红，柿子像一个个小灯笼，像翡翠般的葡萄一串连着一串。

生3。。。。。。小草探出头来，树木发芽，到处铺满了绿，活跃着新的生命。

哪哪个词给你感受最深?

生：铺。

师：想象一下，铺满绿是什么情景?

生：一大片一大片，

生：哪里都是。

师：太阳不吝啬自己的阳光，让每一个生命都得到太阳的普照。他是那么无私。

看到这样的画面你的心情怎样?

高兴，美。快乐。

师：带着你们的快乐，带着你们对美景的享受读他为小朋友们做的。

生：读文。

师：太阳为小朋友们做了这么多的事情，让我们感受到了瓜果飘香，花香四溢，让我们看到了高山流水，让森林里处处充满生机与活力，你心里是怎么想的?

生：我觉得太阳太伟大了。

生：我想感谢太阳，感谢他让树木反清，小草发芽，感谢他给我们创造了游玩的天地。说得真好，不仅表达了自己对太阳的感谢，还将自己感谢的理由告诉给了我们。

生：我觉得太阳太无私了。

师：我想你们一定有很多话要对太阳说，除了感谢，除了赞美，你们一定有更多的理由说出自己的心声。因为他的无私，他的奉献。

师：今天我们了解了这么多，你还有什么需要问的吗?还有什么疑问吗?

生：为什么把希望寄托在孩子身上?为什么那么喜欢小孩子?

师：我知道孩子们有太多的问题想问，你们也想了解太阳更多的知识，再细细地读文，探究吧。

你好,你好教案篇7

活动目标：

1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。

2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

ppt课件、鸟叫声音。

活动过程：

1、导入过程

听小鸟声音导入。

播放小鸟声音：听，这是什么声音?

2、活动过程

师：你们喜欢小鸟吗?;你们知道有哪些小鸟吗?

小朋友认识的小鸟真多!

今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!

小班语言公开课教案《小鸟你好》含ppt课件

3、活动延伸

师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。(ppt图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。

教学反思：

在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。

你好,你好教案篇8

活动目标：

1、在学会唱歌曲的基础上，并初步尝试用轮唱的形式演唱歌曲，体验合作的成功。

2、用肢体动作、表情等表现出当小学生的愉快情绪，向往当个小学生。

活动准备：

经验准备：已初步会唱歌曲、参观过小学，并了解小学生上课情况。

教具准备：小书包若干。

活动过程：

一、复习卡农游戏《快上一年级》