粘落叶教案优质5篇

教案的适切性要考虑到课程标准和教育政策的要求，以确保教学与教育体系保持一致，我们要确保教案的语言简洁明了，易于理解，下面是好文档范文小编为您分享的粘落叶教案优质5篇，感谢您的参阅。

粘落叶教案优质5篇

粘落叶教案篇1

活动目标

1、通过落叶，感受秋天的季节特征。

2、体验诗歌《落叶》的优美意境。

活动准备

挂图《落叶》。

活动过程

一、看落叶，做树叶飘落的动作。

教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的`？

教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。

教师：树叶是怎样从树上落下来的？

让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。

二、看图听诗歌《落叶》

1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。

2、逐一看图，理解诗歌的内容。

3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？

三、试编诗歌《落叶》

要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。

活动延伸：

外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。

粘落叶教案篇2

体育活动：

小兔拾落叶

活动目标：

1练习双脚在直线两侧行进跳，跳跃时前脚掌轻轻落地。

2能遵守游戏活动时的规则。

活动准备：

1、幼儿所拾落叶、、圆圈、兔子妈妈头饰

2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带；布置好游戏场地。

3、兔跳音乐磁带一盘。

活动过程：

（—）激发活动兴趣，重点练习两侧行进跳。

1、激发兴趣：“今天天气真好，小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。

2、呀，这儿有条小路，我们从这条小路上过去，到那一边去玩玩好吗？怎样走过这条小路，请你自己想个办法，最好和别的小兔子不一样的方法，比比谁最聪明。

3、我刚才发现**的方法比较有趣，我们也来学学吧。请**幼儿演示，了解在两侧跳的基本方法。

4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。

（二）游戏：小兔拾落叶。

１、激发兴趣：“秋风一吹，树林里落下了许多小树叶，小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的'东西。拾落叶时，先要左右跳过直线，走过小桥，拾起地上的落叶，回来放入篮中，再回到队伍后面。”

２、先练习一次。

３、竞赛１—２次，比比哪组的小兔子速度最快。

（三）放松游戏：大风和树叶

“树叶是怎样从树上落下来的呢？小朋友来学一学，现在老师来扮风，秋风吹得大，落叶飞得快，风小就飞得慢，风停就飘落到地上。”

活动延伸：

把孩子拾来的落叶放在美工区，引导孩子做各种工艺品。

粘落叶教案篇3

一、活动目标：

1、理解散文诗内容，了解散文诗的句式特点。

2、有表情地朗诵散文诗，并尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

3、感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。

二、活动重、难点：

重点：通过看、听、说等多种教学形式，帮助幼儿理解散文内容，了解散文诗的句式特点。

难点：尝试创编诗歌，丰富幼儿的想象力。

三、活动准备：

1、《落叶》ppt

2、大树妈妈和小树叶的头饰

活动过程：

一、趣味导入，引出课题

1、出示落叶动态视频

师：图片上你们看到了什么？那由此可以想到现在是什么季节呢？

秋天到了，小树叶怎么样了呢？（引导幼儿讲述图片内容）

2、师：你们见过小树叶飘落的样子吗？小树叶是怎么飘落的呢？

3、鼓励幼儿用身体动作尝试表现。

师：现在老师是大树妈妈，谁愿意当我的小树叶，学一学树叶飘落的样子呢？

4、角色扮演，深入情景

师：那我想问问我的小树叶们，你们想落到哪里去呢？（幼儿会用完整的句子回答）比如：树叶落到xx

5、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。那从树上落下来的树叶我们就叫做什么？——落叶

二、欣赏散文诗《落叶》，理解散文内容。

1、播放散文诗《落叶》ppt，教师提问：

师：今天我们就来学习一首优美的散文诗《落叶》，跟老师一起读“落叶”

师：大家听完后心里有什么感觉？（幼儿自由回答）

师：老师觉得这首诗歌听起来很美！

散文诗里说树叶都落到哪里去了？

2、教师展示课件，引导幼儿理解诗歌内容。

幼：树叶落到了地上、沟里、河里、院子里。

师：散文里有哪些小动物？

幼：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子

（1）小虫爬呀爬，捡到一片树叶把它当作小房子

（2）那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当作什么了呢？

3、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。

师：提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

幼：树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

师：提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？

幼：树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

师：提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？是怎么说的？

幼：树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。

四、朗诵散文诗，进一步理解散文诗的内容。

这首散文诗好听吗？我们一起来朗诵一下吧！

师：你最喜欢的是哪一句？

帮助幼儿掌握句式：树叶落在（），（）看见了，把它当作（）

五、想象仿编诗歌。

提问：还有谁会捡到树叶？他们会把树叶当作什么，会怎么说呢？

（一）出示其他若干动物图片，引导幼儿进行仿编。

教师示范：树叶落在山坡上，小山羊看到了，把他当做帽子。

幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。

幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。五。、结束部分

小朋友创编的很有特色，老师也创编了一句想和大家分享，树叶落到幼儿园的院子里，小朋友们看见了，把它用来当作树叶粘贴画。现在，我们一起出发到院子里去捡落叶，做树叶粘贴画好不好，那还等什么，我们行动吧！

附：

散文诗欣赏：落叶

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们快到南方去。

粘落叶教案篇4

设计意图

秋天，树叶摇曳飘落。多姿多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。而《秋天》这一首歌曲描写得是秋叶飘落、飞舞的景象，意境很美。如果我们注意在活动中营造优美的氛围，能使幼儿很好得感受秋天的美。《大风和落叶》是小班音乐活动，活动源于我和孩子们的一次户外散步活动。根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，设计了此次音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风落叶所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，培养幼儿的发散性思维,运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动,表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中，激发孩子热爱大自然的情感，让孩子们在活动中感受音乐的美、体验快乐。这对小班孩子是更高层次的要求，也是本次活动的难点。

活动目标：

1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。（情感目标）

2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。（能力目标）

3、初步分辨音的不同，并能作出反应。（认知目标）

4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。

5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。

活动准备

1、前期准备：

① 观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

②ppt课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。

③每人一片树叶胸饰（事先在贴在孩子的椅背上）。

2、物质准备：