教案是教师教学过程中的有力支撑，通过教案中的目标设置和评估方法，可以看出教师对学生学习进程的掌控和评价能力，以下是好文档范文小编精心为您推荐的中班体育青蛙跳跳教案5篇，供大家参考。
中班体育青蛙跳跳教案篇1
一、名称：
勇敢的小青蛙
二、目标：
1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；
2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；
3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。
准备：1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；
2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；
3、欢快动感的音乐；
4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。
三、过程：
1、准备活动：
师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。
听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。
2、（导入）师："小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有信心吗？"
"先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。"
幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）
幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。
3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。"
布置两组相同的场地：起点--小溪（有高度的纸箱）--独木桥（平衡木）--沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。
说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏过程中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。
进行游戏。
4、游戏结束教师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。
5、总结，点评，整理物品。
四、活动延伸：
幼儿可将今天练习的本领教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做游戏。
中班体育青蛙跳跳教案篇2
活动目标：
1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。
2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动重点：乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。
活动难点：掌握正确的起跳和落地姿势。
活动准备：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。
活动过程：
1、小蝌蚪游啊游。
老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。
老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳；"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳；问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗？
2、小蝌蚪变成了小青蛙。
教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。
第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。
第3个8拍：连跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷叶。
小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试。
（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？
现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！
2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。
3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
4、放松活动。
活动反思：
本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐。活动一开始，带领幼儿随着音乐走成一个大圆模仿小动物走、跳等动作，在引导幼儿进行队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的基本部分，我设计了模仿小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的结束部分，引到幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。
中班体育青蛙跳跳教案篇3
一、活动目标
1、对故事感兴趣，能跟着老师一起活动。
2、练习跳跃动作，发展大肌肉。
3、能按照老师的指令行动。
二、活动准备
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
三、活动过程
1、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”
（1）初步练习双脚跳跃的动作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
（2）自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
（3）再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
2、幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
（1）游戏练习跳跃：小青蛙捉虫（一） 第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。
（2）老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。
（3）呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
（4）幼儿边念儿歌边游戏。
3、再次游戏
（1）荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
（2）提问：你抓到几条虫子了？数数看。
4、放松运动1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（儿歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
四、活动结束
1、评价
2、总结
中班体育青蛙跳跳教案篇4
活动目标
1.通过游戏培养幼儿的合作精神和对体育游戏的兴趣。
2.发展幼儿平衡及双脚并拢向前跳跃的能力。
3.练习在宽15——20厘米的平行线中间走和跳跃。
活动准备
1.课件：蝌蚪变青蛙
2.青蛙头饰
活动进程
一、导入
随音乐，教师带领幼儿一起做准备活动。
二、展??
1.游戏：青蛙跳。
教师：小朋友都听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，我们今天来玩一个“小蝌蚪变青蛙”的游戏。
（1）启发幼儿双脚向前跳
（2）示范讲解双脚向前跳的动作要领，幼儿分散练习。
动作要点：身体前倾，用力向前方跳起，落地时屈膝缓冲。
2.游戏：小青蛙变蝌蚪
（1）教师介绍游戏玩法
幼儿分成4组，站在起跑线后，一起念儿歌：
小蝌蚪游啊游，
摇摇尾巴点点头，
长大变成大青蛙，
荷叶上边跳着走。
儿歌念完，第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游，在平行线中走，
走到终点拿青蛙头饰带上，再扮青蛙从荷叶上双脚跳跃回到起跑线，依次进行，
以速度快的一组为胜利者。
规则：依次接力进行，要求幼儿尽量不踩线。
（2）请一组幼儿示范游戏。集体游戏2——3遍。
引导幼儿双脚向前跳时轻轻落地。
3.放松游戏：小蜗牛
好朋友手拉手，一个跟着一个走，走啊走，皮球变成大蜗牛。
三、活动结束
总结表扬遵守规则的幼儿和小组。
中班体育青蛙跳跳教案篇5
活动目标
1、初步理解交换的含义，知道与人交换物品必须以尊重对方的意愿为前提。
2、大胆想象故事情节，感受小动物们得到自己需要的东西时的喜悦心情。
活动准备
1、白板课件《小青蛙换火柴》
2、白板、投影仪、电脑。
3、每人一个不同图案的卡片（飞机、滑板、大象、汽车等）。
活动过程
一、幼儿交换卡片
师：老师送给你们每人一张卡片，喜欢吗？如果你不喜欢可以想办法和别人交换。
二、讨论交换的含义
你的卡片上是什么图案，是你喜欢的吗？
你喜欢别人的卡片时你是怎么做的？你是和他商量的？
当你得到了自己想要的东西时心情是怎样的？
三、借助画面，探讨故事情节。
（1）出现示画面一：小青蛙家的火柴用完了，青蛙妈妈拿出一块漂亮的花布，让他去换一盒火柴回来。
提问：小青蛙需要什么？小青蛙会去做一件什么事情？
一起来看看小青蛙在换火柴的过程中发生了什么事。
（2）出现画面二：小青蛙飞快地出了门，他遇到了小胖猪，小猪的手上刚好拿了两盒火柴。
提问：小青蛙看到了自己想要交换的东西心情怎样，他会怎样和小猪说？（讨论后点击音频）
小猪会不会把火柴换给青蛙，他需要花布吗？（讨论后点击音频）
小猪想要用火柴换什么？（火柴→烟斗）
小青蛙用什么才能和小猪换到火柴？
他接下去要做什么？(点击青蛙头上方出现花布→烟斗→火柴)
（3）出现画面三：小青蛙继续向前走，他遇到了小老虎，老虎的嘴里叼了一只烟斗。
提问：小青蛙有了烟斗就可以跟小猪换火柴了，他和老虎之间会发生什么事呢？
小青蛙用花布换老虎的烟斗，他愿意吗，老虎想要什么？（点击老虎头上方出现烟斗→手机）
我们猜一猜，小青蛙这会儿的心情是怎么样的？在这种情况下他会怎么办？
师：小青蛙一定要完成任务，但是又要尊重他人的意愿，他要先换到手机，才能去换烟斗、换火柴。（边梳理边依次点击青蛙头上方出现花布→手机→烟斗→火柴图标）
（4）出现画面四：小青蛙赶紧向前走，他又遇到了小猴儿，小猴儿的手上拿了一部手机。
提问：小青蛙这一次能成功吗？小青蛙和小猴儿之间会发生什么事情？他会怎么对小猴说呢？
师：如果小猴儿肯把手机换给青蛙就太好了，我们来听听小猴儿想用手机换什么。（点音频和小猴头上方出现图标手机→眼镜）
（5）出现画面五：小青蛙又遇到了山羊，山羊的手上拿着一副眼镜。
提问：小青蛙怎样对山羊说的？山羊答应了吗？他想要青蛙的花布吗，他的眼镜要留着换什么？（眼镜→鸡蛋）
师：看来小青蛙得先去找鸡蛋了。
（6）出现画面六：小青蛙迎面遇到了母鸡妈妈，母鸡妈妈刚好生了一窝鸡蛋。
母鸡妈妈一下子看中了小青蛙漂亮的花布：“哇，这块花布真漂亮，我可以用它来做一件漂亮的衣裳！”
（7）出现画面七：这一次，小青蛙用花布跟母鸡妈妈换了鸡蛋。（花布→鸡蛋）
提问：小青蛙这会儿拥有了鸡蛋，谁最想要鸡蛋，他有什么？他们之间将进行什么样的交换？（鸡蛋→眼镜）
谁最想要眼镜？——小青蛙拿着眼镜和小猴儿换了手机。（眼镜→手机）
接下来又发生了什么事？——青蛙用手机跟老虎换了烟斗（手机→烟斗）再用烟斗和小猪交换了火柴（烟斗→火柴），青蛙圆满的完成了任务！
四、整体回顾交换过程
师：小青蛙要用花布去换火柴，他的交换过程顺利吗？都发生了什么事，我们一起来看一看。
出现画面八：小青蛙用漂亮的花布换到了鸡蛋。
再用鸡蛋和山羊换了眼镜。
接着用眼镜和小猴儿换了手机。
又用手机和老虎换了烟斗。
最后，用烟斗和小猪换了火柴。
（花布→鸡蛋→眼镜→手机→烟斗→火柴环形交换图）
五、再次交换卡片
刚刚你换到了自己想要的卡片吗？小青蛙不怕困难的精神我们大家都学会了吗？我们去跟小朋友商量，换到大家都喜欢的卡片吧。
（1）小青蛙的花布给了母鸡妈妈，现在他的手上拿着什么？谁需要鸡蛋？接着又和谁交换了什么？他最后完成了妈妈交给他的任务吗？
（2）小青蛙回到家已经是下午了，他一边喘着气一边对妈妈说：“用东西换东西真麻烦！”妈妈告诉他：“能让大家都换到自己想要的东西，难道不是一件开心的事吗？”
三、结束部分。
有些小朋友刚刚在和别人交换玩具时发生了一些小摩擦，我相信听了《小青蛙换火柴》的故事大家一定学会了怎样与别人交换东西了——要说礼貌的话而且要得到别人的同意，我们把玩具带到教室和大家一起分享吧。
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