音乐韵律活动教案6篇

认真准备好教案，可以为学生提供更好的学习体验，教案是教师们为了激发学生学习动力而精心布置的教学任务，好文档范文小编今天就为您带来了音乐韵律活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐韵律活动教案6篇

音乐韵律活动教案篇1

教学目标

１、理解课文内容，培养阅读兴趣和丰富的想象能力。

２、从猪八戒贪吃和乱扔瓜皮摔跤中，受到教育和启发。

３、用自己的话把这个故事讲给别人听。

教学时间

１课时。

教学过程

一、启发谈话，导入新课。

二、初读课文，按故事情节可以分成几部分。

三、学习第一部分课文内容。

１、师徒四人为什么又饿又渴呢？

２、孙悟空怎么说？猪八戒是怎样想？

３、猪八戒刚出庙门，又是怎样想？怎样说？怎能样做呢？

４、猪八戒看见什么了？为什么那么高兴？

四、学习第二部分课文内容。

１、看着大西瓜，猪八戒的表现什么样？他找了什么理由先吃一块？

２、猪八戒又找什么借口把另外三块西瓜都吃了呢？

３、请你想象猪八戒吃西瓜的情景。

４、猪八戒听见孙悟空叫他，又是怎样想？怎样做的呢？

五、学习第三部分课文内容。

１、猪八戒怎么摔了一跤？他为什么不言语呢？他这叫什么呢？

２、看见猪八戒摔跤，孙悟空是怎么做？又是怎样说呢？

３、猪八戒又摔了几跤？每次摔跤，他都是怎么想呢？

４、猪八戒每次摔跤，孙悟空在旁边都怎样说？怎样做呢？

六、学习第四部分课文内容。

１、看课文插图，孙悟空肩扛着什么？猪八戒又是什么样呢？

２、猪八戒怎样解释自己呢？

七、总结课文。

１、你喜欢猪八戒这个人物吗？为什么？

２、孙悟空和猪八戒在回来的路上，猪八戒连摔四跤，孙悟空为什么要那么说和那么做呢？

八、巩固练习。

音乐韵律活动教案篇2

动作建议：

a段音乐：猪八戒走路的动作：四处张望找西瓜。双手摊开，表示无奈，没有大西瓜

b段音乐：双手捧起大西瓜，切两刀；双手拿西瓜，做吃西瓜、扔瓜皮的动作。

a’段音乐：猪八戒吃饱挺肚子行走的动作

尾奏：自由创编踩到西瓜皮将要滑到的动作。

游戏玩法：

1．音乐尾奏处所有幼儿做猪八戒踩到西瓜皮将要滑到的动作。

2．教师随机喊一个数字，喊的数字是几，就要几个幼儿抱在一起。

3．没有找到人抱团的人，或者人数错误的幼儿，就要接受小“惩罚”。

活动目标：

1．在熟悉乐曲旋律结构的基础上，随着音乐合拍做动作。

2．通过游戏情境，表现猪八戒被西瓜皮滑倒的滑稽情境。

3．共同感受游戏的幽默、有趣。

活动准备：

1．物质准备：音乐剪辑、圆形座位摆放。

2．经验准备：幼儿有听数字抱团游戏的经验。

活动过程：

1．倾听故事，熟悉游戏角色。

教师：唐僧师徒四人走在西天取经的路上，他们又累又渴。唐僧派孙悟空和猪八戒去找解渴的西瓜，孙悟空一个筋斗云就翻到了九霄云外。猪八戒去找西瓜会遇到什么事情呢？

2．幼儿听音乐学习猪八戒的动作。

(1)幼儿倾听音乐，看老师做猪八戒的动作。

(2)教师：老师这里有一段音乐说的就是猪八戒去找西瓜的故事，让我们一起来听一听，看一看猪八戒都做了哪些事情，好吗？教师带领幼儿听音做猪八戒的动作。

教师：你看到猪八戒都做了什么事情}走寸看，找瓜-切瓜，吃瓜，扔瓜皮斗吃饱了滑倒）

3．跟随音乐，完整游戏。

(1)与幼儿共同探讨如何表现猪八戒吃西瓜之前和之后的走踣姿势。

教师：老师有个问题想问问你们，猪八戒去找西瓜走路和吃西瓜吃饱。走路走的一样吗？一个走的快一点，一个走的慢一点，那我们在吃饱了之后可以走的慢一点，把肚子挺起来。好，那我们来试试看。

(2)幼儿散点游戏

教师：猪八戒挺着吃饱的大肚子往回走的时候发生什么事情了呀？（摔倒了）他为什么会摔倒呢？想不想知道？那我们一起去找找原因。

(3)增加幼儿听到数字抱团防止摔倒情节（游戏2遍）

音乐韵律活动教案篇3

活动目标：

1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。

2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。

3、初步学习创编演唱并表演。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)

(2)歌曲flash、中班幼儿的情境表演

活动过程：

一、认识猪小弟

1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着“哼哼”调，谁呀？

(小猪)

——这只小猪有个好听的名字叫“猪小弟”

2、瞧，他来了——(看flash)

3、你们看，这猪小弟长得怎么样？

咦，他这是要去哪啊？去干什么呢？原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢？会发生什么事情呢？

4、幼儿猜测讨论。

二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。

1、欣赏第一段情境表演。

——刚才猪小弟去找谁做游戏？小羊有和猪小弟做游戏吗？小羊是怎么说的呢？为什么这么说呢？

2、引导幼儿一起学学小羊说：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。

3、猪小弟还会去找谁做游戏呢？

小动物们会怎么说呢？

4、欣赏情境表演第二段。

提问：猪小弟去找谁？

小兔有没有和他玩？小兔是怎么说的？

5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。

三、学唱并进行表演。

1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演，初步学习演唱歌曲。

2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。

四、创编。

1、猪小弟还会去找谁玩呢？

小动物会怎么说呢？(全班幼儿一起说)感受歌曲中重复的特点。

2、全班幼儿一起边表演边演唱。

3、没有人和猪小弟玩，怎么办？(去洗澡)

4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。

5、flash演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样？

引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么说呢？会和猪小弟玩吗？

6、欣赏歌曲最后一段。

7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。

五、结束部分。

和干净的猪小弟一起做游戏。

音乐韵律活动教案篇4

活动目标：

1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。

2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。

活动准备：

1、西瓜图片每人一张。2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。3、故事：《猪八戒吃西瓜》。

活动过程：

（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。

1、猜有关猪八戒的谜语。

谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？

2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）

小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？

（二）、根据故事内容进行动作创编。

提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？

引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”

（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）

（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。

1、扇扇耳朵找西瓜

提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？

老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！

重点指导幼儿把大拇指放在头的两边及脚步的节奏。

2、找到西瓜切西瓜

提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？

我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。

重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。

3、切好西瓜吃西瓜

提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！

重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。

4、西瓜吃多肚子疼

提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？

重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼儿随音乐做动作）

（四）、完整表演

1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。

2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？

音乐韵律活动教案篇5

活动目标：

1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。

2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。

3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动重难点：

能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。

体会故事中的深层道理。

活动准备：

猪八戒吃西瓜的情节图，孙悟空和猪八戒的面具，金箍棒

活动过程：

一、教师讲故事，了解故事内容

1、猜谜导入故事

大耳朵，肥肚皮，贪吃偷懒样样精，猜一猜，这个说的是《西游记》故事中的谁啊？

2、生动讲述故事

3、提问加深理解

猪八戒是怎样吃西瓜的？

为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤？

二、幼儿复述故事

1、梳理故事情节。

故事是按照什么样的顺序在发展呢？即猪八戒先怎样，后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。

2、根据情景图幼儿有感情讲述故事

可以请几个小朋友，一人讲一幅情景图内容

幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”

三、表演故事内容

1、分情景表演

请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空，表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景

2、表演整个故事内容

“刚才啊某某表现得很到位，把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重，要表演整个故事内容，看看哪个小朋友表演得更加出色。”

活动延伸：

回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具

教学反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

小百科：猪八戒是明朝小说家吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色。又名猪刚鬣，法号悟能（观音取），浑名八戒（唐僧取），是唐僧的二徒弟，会天罡数的三十六般变化，所持武器为太上老君所造、玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉耙）。猪八戒前世为执掌天河八万水军的天蓬元帅。

音乐韵律活动教案篇6

活动由来

班里一名幼儿从家带来栗子和大家一起分享，使孩子对栗子产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的已有经验和教学进度，“铜碰钟”是幼儿要学习和认识的乐器，因此预想把这二者结合起来。《细则》中提出：“喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现。”依据这一目标，我设计了“好听的叮叮”的音乐活动。

活动目标

1、听辨特定声音“叮叮”，感知曲式。

2、认识铜碰钟。

3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备

1、经验准备：幼儿认识栗子、三角铁和圆舞板。

2、物质准备：音乐、小魔棒、魔袋;三角铁、圆舞板各一个;铜碰钟、托盘、栗子若干。

活动重难点

重点：通过乐器和道具感知“叮叮”和曲式。

难点：引导幼儿探索铜碰钟的外形、音色和材质。