一个实用的活动方案能够结合音乐、舞蹈等元素，给活动增添更多的乐趣和欢乐，精心设计的活动方案可以展示活动的主题和目标，好文档范文小编今天就为您带来了英语节活动方案6篇，相信一定会对你有所帮助。
英语节活动方案篇1
为培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质，加强家园合作，增进亲子间的交流，体验自信快乐的情感。我园将举办20xx年“我健康、我快乐、我参与“冬季亲子趣味运动会，具体事项如下：
时间：20年12月3日上午(如下雨改期另行通知)
地点：明桂圆大门前坪
主题：我健康、我快乐、我参与
一、开幕式程序
1、运动员入场。各班运动员身穿园服，手举彩旗或花环，排成两路纵队依次入场，入场顺序为葡萄班、蜜桃班、菠萝班、芒果班，入场口号自定(锻炼身体、身体健康!友谊第一、比赛第二!我健康、我快乐、我参与!……)
2、奏国歌，升国旗。
3、家长代表讲话。
4、运动员代表讲话。
5、园长致辞，宣布运动会开幕。
6、运动员退场。
二、比赛程序
地点：明桂圆大门前坪
1、幼儿项目《捞汤圆》(芒果班)
2、幼儿项目《乌龟爬》(蜜桃、菠萝班)
3、幼儿项目《铺路》(蜜桃、菠萝班)
4、幼儿项目《滚轮胎》(葡萄班)
5、亲子项目《种豆捡豆》(芒果班)
6、亲子项目《抬花轿》(蜜桃、菠萝班)
7、亲子项目《快乐小青蛙》(蜜桃、菠萝班)
8、亲子项目《引路》(葡萄班)
9、幼儿合作项目《拖小猪》(芒果班)
10、幼儿合作项目《运球》(蜜桃、菠萝班)
xx、幼儿合作项目《螃蟹运球》(葡萄班)
12、家长合作项目《毛毛虫》(芒果班)
13、家长合作项目《拔河》(蜜桃、菠萝班)
14、家长合作项目《接力赛》(葡萄班)
三、比赛方法
1、以托、小、大年龄班为单位，各班组织幼儿、家长报名参加，比赛中先进行预赛，在预赛中产生决赛选手再进行决赛。
2、决赛每项取前三名，获得冠、亚、季军的选手都有一块奖牌、一张奖状、一份奖品，未获奖运动员都有一份纪念品。
四、注意事项
1、各班老师要配合裁判维持赛场次序，管理班级纪律;提醒家长看好自己的孩子，不要在赛场自由走动或奔跑，注意安全。
2、参赛的幼儿和家长要按时到位，迟到者为自动放弃比赛;选手要遵守比赛规则，听从裁判的指挥，服从裁判裁定(包括老师和家长)。
3、幼儿合作项目及家长合作项目的人数根据各年龄班的要求自定。
4、保持运动场地的卫生，爱护公共设施。
五、人员安排
开幕式主持：谢丽君
幼儿项目比赛：谢丽君
亲子项目比赛：王丽娜
幼儿合作项目比赛：虢芷妍
家长合作项目比赛：周乐
裁判员：8位家长(名单附后)
联络员：马小凤和4位家长(名单附后)
音响：彭海飞
横幅及颁奖台：李玉娇
照相：陈徽旭
奖品的采买：李玉娇、马小凤
道具摆放：各班老师
维持次序：各班保育老师和4家长成员(名单附后)
安全保卫：唐柏生、朱文梅
饮水：李红兰
巡视：李玉娇
发奖：罗宇翔
发奖地点：明桂圆大门口领奖台。
英语节活动方案篇2
为迎合市小学英语首届文化节，为推进我校英语特色创建、浓厚校园活动文化，给学生提供丰富多彩的校园生活、搭建英语交流和才艺展示的平台，围绕“激发兴趣，形成氛围，全面参与”的原则，我校将开展每学年一次的“英语节”活动。借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
一、活动主题：感受英语的魅力，分享学习的快乐
二、活动口号：enjoy english,have fun
三、活动原则
1、以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。
2、以“活动”形成主体。以校为本，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以“活动”促进发展。营造氛围，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。
四、活动目的：充分挖掘每个学生潜能，力争让全校三至六年级的学生人人参与，人人快乐，人人收获，让每个孩子在轻松愉悦的活动中感受英语，应用英语，享受英语，让英语走进每一个孩子，让每个孩子在活动中找到自信，让英语节成为每个孩子的节日，使他们想说、敢说、能说、乐说。让每个孩子在英语节都有收获。
五、活动时间：第9周-第16周（具体见活动内容）。
六、活动方案：
a. 全校性活动
1、挑选一些简单、旋律优美的英语歌曲在课间播放（英语组负责提供，信息技术组配合，具体定在16周）
2、英语文化节徽标设计：
设计要求：徽标设计要结合本次英语节的主题和口号，徽标形式为平面，包括标识、字体、颜色、组合等，徽标应简洁大方，时尚典雅，行神皆备，内涵丰富，寓意贴切，具有较强的视觉感染力和冲击力，易于识别和传播。应征作品应为原创，不得抄袭。统一用a3纸张。
参赛名额：每班则优选送1张作品到英语组。教研组联评之后选4张上交教研区再评。
上送时间：11月10之前。
3、贺卡传情
以圣诞文化为主题，自己动手制作一张圣诞贺卡，贺卡大小展开为16k做好后送给自己的老师，同学或家长。
4、英语节期间第16周周二下午第三节播放英语原版动画片或英语短剧（学校ftp上下载，英语组提供，信息技术组配合）；
5、英语节学生优秀作品展示（展示英语节内学生的优秀作品手抄报等）。
b、分年级英语竞赛
三年级：
i can dance我是小小舞蹈家，（英文韵律操）
韵律操集英语，音乐、阳光体育元素为一体，将同学们在课堂中学到的歌谣，歌曲串联起来，并配以美妙动听的音乐和动感十足的舞蹈，实现了英语与体育的较完美结合。
实施细则：
韵律操编制：由三年级英语教师共同完成。
韵律操英语的内容教学：由三年级英语教师在可内及课余时间完成。
韵律操的动作需要音乐老师和体育老师协助教学。
负责人：英语组 音乐组 体育组 班主任
四年级：
i can write我是小小书法家 （英文书写）
活动内容：每个班级则优选送三张作品参加评比
实施细则：英文书写内容入选：由四年级组英语教师共同完成
英语书写的内容教学：由四年级老师在课内或课余时间完成
负责人：英语组 班主任
五年级：
i can speak:我是故事大王 （英语讲故事比赛）
参赛选手选一个故事评比，故事内容不限，更提倡自编的贴近生活的英语故事，要求故事内容思想健康，有教育意义，讲故事时，可运用体态语言使故事更形象，生动。
负责人：英语组 班主任
i can make:我是小小艺术家 （英语手操报比赛）
为配合xx市首届英语文化节。提高学生的英语规范书写水平，引导学生养成良好的英语书写习惯，特开展英语手操报比赛。
参赛对象：五年级学生
比赛形式：每班选送两张作品上交英语组，教研组联评之后选4张上交教研区再评。
纸张要求：a3或8k
负责人：英语组 美术组 班主任
送评时间：11月10号前送到英语组
六年级：
i can act我是小小表演家 （英语情景剧表演）
表演方式：由六年级英语老师择优录取演出人员。表演内容紧扣主题，体现小学生健康向上的精神风貌，体现小学生热爱英语，快乐学习英语的情感。英语情景剧表演需要音乐老师的协作教学。
负责人：英语组 音乐组 班主任
七、活动组织机构：
1、领导小组：
组 长：
副组长：
组 员：
2、工作小组：
德育处、教务处、英语组、信息组、美术组、音乐组、班主任
以上活动，希望各位老师配合落实，谢谢
xx小学英语组
20xx年x月x日
英语节活动方案篇3
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20xx年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号：
体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动原则：
1、以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2、以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展
通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
五、活动时间：
20xx年10月8日——11月8日
六、活动内容：
(一)小学生英语节书写比赛活动方案
一、活动目的：
为了提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，通过这次活动，可增进相互之间的交流，取长补短。
二、活动时间：20xx年10月下旬。
三、活动地点：各班级教室
四、活动对象：三、四、五年级学生。
五、活动要求：
1、首先各年级教师充分发动学生参加。
2、活动时间在20xx年10月17日下午15:10-16:50.
3、活动分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写课本对话；五年级书写短文。
4、要求参赛选手使用统一用纸，三、四、五年级一律用钢笔书写。
5、年级不同，参赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委
全体英语教师组成。
七、评分
教师评分方法及细则：（满分10分）
1、笔势与运力占2分、整洁与美观占4分。正确率占4分。
2、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分。
八、奖励制度：
活动评出各年级一等奖，二等奖和三等奖若干名。
(二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案
为了展示我校学生的青春风采，提高学生们的英语综合能力，增强同学们的自信心，增进思想交流，繁荣校园文化，我校决定举办第三届英语朗诵比赛，现将具体事宜通知如下：
一、活动主办单位
马桥实验小学
活动宗旨：
营造“人人读英语”的良好氛围
二、活动内容
活动对象
马桥实验小学三至五年级的全体学生
活动形式：
本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段（预赛由各带班老师负责）
（1）初赛：以班级为单位，每班选出3-5名选手参加复赛
（2）决赛
决赛内容：
第一部分：
参赛选手选用的作品内容要求积极向上，主题不限，可选用他人优秀作品，鼓励原创作品（相应加分），朗诵时间为3分钟；可以以纯音乐为背景，可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
根据个人情况进行才艺表演。
选手的最终得分取平均分
比赛形式：凡进入决赛者需在12月26日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级
评分标准：
自选内容朗诵：
语音语调准确自然（4分）；
语言流畅，富有感染力（4分）；
仪态整洁，端庄大方（2分）.
角色朗诵：
朗诵流利，发音标准（4分）;
很好的体现了角色的语气神态和意境(4分)
有适当的肢体语言（2分）
活动时间、地点：
（1）报名时间：20xx年10月15-19日
（2）决赛：时间:20xx年10月24日下午课外活动时间
奖项设置（按年级）
一等奖两名
二等奖四名，
三等奖六名，
最具人气奖，优秀奖若干名
准备阶段：
1.各班老师于20xx年10月19日前报出各班参赛名单及参赛才艺节目
2.各班老师于20xx年10月22日前上交朗诵材料，同时注明姓名，性别，班级，联系方式
3.各班老师于20xx年10月23日前统计好本班参加活动人数。
4.通知参会时间：20xx年10月24日课外活动时间由各班老师带领到比赛地点
5.主持及主持人稿件，节目，游戏排配由刘中华负责
6.会场音响布置，电脑及投影仪安装，由魏强负责
7.活动整体安排，人员统计表，评分表金燕负责
8.评委：金燕、王小艺、魏强、金卫宗、刘晓君、谷雪、荆会贤、路起峰
(三)小学英语节歌唱比赛活动方案
一活动目的及意义
唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一（听，说，读，写，唱）。学唱英文歌曲，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律，使学生在体验音乐魅力的同时，更好的了解英语的语调。
英语节活动方案篇4
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的基础。
二、活动时间
5月15日 上午8：10—8：25
三、参赛对象：
三------六年级部分学生。
四、比赛地点：
四楼多媒体。
五、活动组织者：
教务处和全体英语老师。
六、评委：
全体英语教师。
七、活动要求
1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
英语节活动方案篇5
为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。
一．活动主题
英语演讲比赛
二．活动目的
1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。
2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。
3、丰富学生的课余生活
4、加深对英语口语表达的重要性的认识。
三．活动前准备工作
1、活动时间及场地安排
2、主持人的选定
3、评委和嘉宾的邀请
4、对参赛选手的要求
?1】参赛对象：高一、高二全体学生
?2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。
?3】参赛内容：
（1）、英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。
学生可以参考以下主题：
友谊（friendship），爱英语（loving english），健康（health）
（2）、才艺展示：
才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。（若是语言类才艺展示，则只能是英语）
?4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。
?5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。
四。比赛规则
1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。
2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。
3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五。比赛评分标准（满分100分）
1、演讲内容：15分。紧扣主题、充实生动、积极向上
2、语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然
3、流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然流畅
4、演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切
5、仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方
6、时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在3分钟内
7、才艺展示：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出评价
六。比赛活动流程
1、主持人开场白
2、领导讲话致辞
3、选手按照比赛具体步骤依次上台演讲和才艺展示。
4、评委点评
5、主持人宣布比赛成绩和名次
6、活动参与者合影
7、主持人宣布活动结束
8、按照统一安排依次退场
它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家整理的10篇《英语演讲比赛活动方案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在一秘。
英语节活动方案篇6
一、活动目标
1.学习单词rabbit并能准备发音。
2.学会小兔蹦、跳的动作。
3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。
二、活动准备
录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个
三、活动过程
1.导入课题，安定情绪。(做律动)
(now, children, please do after me)
hand hand, shake shake shake;
shouldrer shouldrer, shake shake shake;
hip hip, shake shake shake
2.主体部分
师生问好。
t: hello, boys and girls.
c: hello, miss fu.
3.导入新词
t: now, listen carefully.
i have red eyes, i have short tail,
i have long ears, i have carrot. what am i?
t: can you guess it?
c:小兔
t: yes, you are clever(师出示玩具绒兔)小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼儿集体念)
t:现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。
集体念儿歌并表演。
教师出示小兔头饰：now, i’m a rabbit. i can jump(跳两下)现在大家戴上“rabbit”头饰，follow me please (边念儿歌边做动做)
rabbit ,rabbit白又白，
rabbit, rabbit跳一跳
rabbit ,rabbit跑一跑
(儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆)
活动延伸：故事表演《小兔乖乖》
在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演(大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔)
结束部分。
(听音乐，学小兔跳出活动室)
t: rabbit, listen to the music(教师放音乐)
let’s go out.
(教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室)。
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