通过教案的规划，教师可以更好地安排教学内容和时间分配，教案的修改应该基于对学生学习效果的反馈和评估，好文档范文小编今天就为您带来了剪花边教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
剪花边教案篇1
活动目标：
1、培养幼儿对二方连续图案的对称美和节奏美的感受和表现能力。
2、引导幼儿初步学习制作二方连续图案。
活动准备：
范画、画纸、画笔等。
活动过程：
一、出示饰有花边的盘子、帽子及花边图案范例，引导幼儿欣赏。
1、教师：这里有许多盘子、帽子，好看吗?谁来说说你喜欢它们的什么地方?它们有什么相同和不同的地方吗?花纹一样吗?有什么不一样?这些花纹色彩怎样?是怎样排列的?
2、教师小结：这些花边由点、线、简单的几何图形以及小花、小草等花纹组成，它们排列很有规律，间隔开的各种花纹是一样的，形状大小、颜色都是一样的。两种花纹向两个方向一个隔一个地排列下去，就会变成花边，这种花边也叫二方连续图案。
二、教师操作活动花边图案进行讲解演示。
1、出示范画，老师讲解示范。教师用两种活动的单独花纹为一个单位，向左右两个方向排列成一条花边。提示幼儿注意花纹排列的规则。
2、请小朋友说说你想设计怎样的花边?
三、幼儿设计花边，教师巡回指导。
幼儿在纸上设计花边，鼓励幼儿自由选用花纹，大胆使用鲜艳的颜色。帮助有困难的幼儿寻找规律，掌握二方连续图案。
四、欣赏和评价幼儿作品
展示幼儿作品，引导幼儿欣赏图案中花纹的颜色和对称美。
活动反思：
?幼儿园指导纲要》强调“幼儿的学习要来源于幼儿的生活，以生活为基础，建立在生活之上。” 本次活动教师能捉住幼儿天天感知到的生活环境中各种各样的美来引导幼儿进行欣赏、体验，实现审美素质的提高。
剪花边教案篇2
教学目标
认识花边,了解花边的装饰性和实用性。
用剪纸的形式设计制作连续式花边。
3.培养学生的动手能力、创造能力。
学情分析
二年级学生已在一年级《过年啦》一课中初步掌握了“剪窗花”的剪纸技法,大致能够进行对折剪初步表现对称式的纸艺造型。本课是融合知识与技能为一体的设计·应用课,的花边在日常生活中随处可见,本课旨在引导花边对称重复的形式美,让学生通过艺术创作与日常生活进行联系,引导学生充分发挥想象力,掌握图案的特点与规律,从中体验美,表现美。
重点难点
一、教学重点
认识花边,学会观察生活,留心身边的美;培养学生的民族自豪感。
二、教学难点
通过理解设计制作与众不同的花边,掌握连续式剪纸技法。
教学过程
活动1【导入】认识花边
(1)了解花边在生活中的运用:建筑、服饰、陶瓷等。(运用广、人文性)。
(2)课件展示花边图片,初步感知花边的特点。(对称、重复)
(3)揭示花边的定义:一个图形或一组图形向两边重复排列,就形成花边。(简便,美观)
(4)简介花边的基本图形:几何图形、动植物、风景、人物、器物。(多样)
(5)导入课题:剪纸《的花边》,并板书。
活动2【讲授】探究花边的剪制方法及教师示范讲解
(1)出示作品范例,赏析探究。
折:对折再重复对折。
画:以翻不开的一侧为中心线画图形的一半造型或完整造型,左右留有连接的地方。
剪:由内向外剪,减去要镂空的部分,要留有物与物链接的地方,尤其两侧。
(2)教师示范讲解,重点解析难点剪的要领。
活动3【活动】学生创作及作业点评
1.提出作业要求
(1)大胆设计与众不同的连续式花边图案。
(2)不同能力的要求:
①剪一条连续的花边。
②剪出一条的花边。
③剪出的花边适合贴在瓶上。
(3)小心使用剪刀,注意保持整
2.学生设计制作,老师巡视指导。
重点指导:画和剪的环节,给予适时指导。
3.展示作业,互评小结
生评:
(1)哪幅花边作品与众不同 为什么
(2)剪的时候你是怎样让图案重复,并不断开的
(3)设计制作时,你遇到什么问题 怎样解决
师评:提出意见和建议。
4.拓展:
(1)初步了解散点式花边,欣赏其他手法表现的花边的作业。
(2)学会观察生活,热爱民族艺术,留意身边的美,乐于创造表现美。
剪花边教案篇3
课题：漂亮的花边
教学内容：人教版小学美术实验教材
教学目标：
1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；
2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力；
教学重点：认识花边图案的图形特点；
教学难点：花边的设计、应用；
教学准备：
课前：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
课时：剪刀、胶水、腊光纸等
教学过程：
一、欣赏导入：
教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）
1你喜欢自己收集的.东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究：
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
学生：画的、剪贴的、盖印的
教师示范：
1画：
2剪：连续图案剪法：
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边
三、设计制作：
1、鼓励学生自己设计图形（纹样）
2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议：
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
剪花边教案篇4
活动目标：
1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
重点难点：
认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。
活动准备：
1.印有花朵的纸(幼儿人手一份)，勾线笔(人手一支)。
2.三张白纸。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。
2、教师一边画画一边讲述故事。
教师：小线条出发去探险啦!小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。
二、根据故事内容进行提问。
1.教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西?他们都是什么线条?
2.教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。
三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰
教师：小朋友可真聪明!小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧!
教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。
四、幼儿进行自由创作装饰
教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。
五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。
1.教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。
2.教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢?为什么?
六、结束活动
教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧!
活动反思：
本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。
剪花边教案篇5
设计意图：
?指南》中提到艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面，强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，萌发对美的感受和体验；鼓励和支持幼儿自发的艺术表现和创造，培养初步的艺术表现能力和创造能力。本次美术活动是来源于幼儿生活中会常见到的花边图案，活动中让幼儿欣赏和学习简单的花纹，学习掌握有规律地装饰花边，让幼儿愿意动手创作，体验动手创作活动的乐趣。
活动目标：
1.能在长条纸上用点、线、简单的图形等，运用多种排序的方法有规律地进行装饰。
2.愿意动手创作，体验动手创作的乐趣。
活动准备：
设计花边的课件，各种长条形白纸、拓印工具、颜料、水彩笔。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入。
师：小朋友们，美羊羊开了一家炸货铺，里面有好多东西呀？我们一起去看看有什么？哇，你们看到哪些物品上是有花边装饰的'呢？
二、问题引导，讨论交流。
问题1：这些花边是由什么图案组成的呢？
小结：原来，图形、各种线条，小圆点组合在一起就能变成各种美丽的花边图案。
问题2：:这些花边很漂亮，那它们都美在哪里呢？
小结：原来物品上的花边图案不仅要颜色和图案美，还要有一定的规律哦！
总体小结：生活中有很多物品为了让他更加好看，设计师们都会给这些物品设计上漂亮的花边，并且根据一定的规律排列，例如有规律的大小，颜色以及图形组合等等。
三、操作及讲解示范。
1.演示花边设计
师：那接下来，美羊羊想请小朋友们当回小小设计师，帮他店里的其他物品也设计漂亮的花边。
（1）讲解纸张折叠的方法：设计前需要将纸张折叠成相等大小的几部分。
（2）讲解设计要点：可以用点、线、简单图案等设计花边，记住要有规律的排列，这样设计出来的花纹才会更美更好看。
2.幼儿分组动手设计创作。
（1）介绍材料，提出要求。
师：现在我们要分成两个小组，美羊羊为大家提供了以下材料。
第一、二组是许多图案拓印工具，颜料和长条形白纸。小朋友选择自己喜欢的拓印工具蘸取颜料，在纸上拓印设计花边。
第三、四组是水彩笔和长条形白纸，小朋友们用水彩笔在纸上设计美丽的花边。
（2）观察指导。
四、集体分享、交流。
师：哇，你们设计的花边真美呀！这些花边还可以用在我们日常生活中的许多物品上。
小结：看来生活中到处可以上漂亮的花边，这些花边能让我们生活更加多姿多彩，请你们回家和爸爸妈妈一起在家里找一找更多美丽的花边吧！
活动评析：
本次活动通过“参观美羊羊店铺物品——欣赏讨论花边——讲解操作”等教学手段，引导幼儿发现图案是有一定特点和规律的。将艺术创作和日常生活相联系，让幼儿在活动中通过欣赏进而激发创作的欲望和能力，让每个幼儿体验美术活动中动手创作的乐趣。
剪花边教案篇6
活动目标：
学习用简单的纹样有规律地装饰花边。
活动准备：
(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)
(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。
(3)范例：花边3条。
活动过程：
(一)观赏与比较：感知纹样排列的规律。
出示范例：3条花边，引导幼儿比较不同的效果与感受。
范例一：纹样排列杂乱，没有规律。
范例二：纹样排列整齐，有规律。
范例三：纹样排列基本有规律。
引导语：
(1)你发现了什么?
(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?
(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。
供给幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。
引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?
(三)实践与创作：学习用简单的花纹来装饰花边。
(1)请幼儿欣赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?;还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿，我们周围物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本领。
(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿注意纹样的排列要有规律。此外，注意有选择地使用颜色搭配，鼓励幼儿动脑筋想，认真地画。
(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题，展示全部作品，让幼儿欣赏谁的这最美，说出"为什么"。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
剪花边教案篇7
设计意图：
过年过节时，放烟花是一种很重要的娱乐庆祝方式，烟花也是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，是孩子最喜欢的娱乐活动。随着科技的发展，烟花的种类也越来越丰富，形状和色彩也越来越美丽。在活动时通过引导孩子欣赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分离画的绘画方式表现出来。
活动目标：
1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。
2.感知油水分离带来的特殊效果，体验成功的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：
1.ppt课件：美丽的烟花。
2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。
活动过程：
1. 看视频，了解形态。
小朋友今天老师请大家来看烟花晚会，请你仔细看看烟花是什么样子的?
你看到的烟花是什么样子的?
边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。
2.情景贯穿，讨论画法。
瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么办法来帮助它们呢?
(1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范)
哦，你画的是这样的烟花，真漂亮。
(2)游戏：放烟花。(集体演绎)
放烟花先要干什么呢?(点火)
烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢?
烟花的火焰还能怎样绽放呢?
3. 动手创作，感受乐趣。
你们想把美丽的烟花画下来吗?
(1)提出要求：
①画烟花时，要先点火。
②烟花有不同的形态。
③烟花是五颜六色的。
④刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最漂亮，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分离画的表现方法。
(2)幼儿动手操作。
现在，请你也去画一画吧。
4. 展示评价，体验快乐。
今天，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜欢哪一张画呢?
森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来欣赏一下吧。
教学反思：
在今天我执教的美术活动《美丽的.烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最高点，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。
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