通过工作总结可以对工作中的客户需求和反馈进行分析以改进产品和服务，工作总结也可以帮助我们识别出现的问题和挑战为下一步的改进提供了有价值的反馈，下面是好文档范文小编为您分享的课题研工作总结5篇，感谢您的参阅。
课题研工作总结篇1
一、本班基本情况
本班有学生23人，12个女生；经过一学年的学习强化与教育，四年级绝大部分同学各项行为习惯已走入正轨，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。唐僧取经，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学年语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学年的语文教学总结如下
二、经谈
1、新教法是提高教学的实效
（1）﹑在识字写字教学中，讲究方法和提高质量。联系具体的语言环境，把音、形、义有机结合，充分应用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生和实际和已有的生活经验，多观察、多想象，把识字和认识事物有机结合起来，把学过的字力求在语言训练时反复应用，注重学生的写字指导，重姿势，写好字。
（2）、口语交际中，联系实际，创设情景，使儿童用情入境，有话可说，有话愿说。
（3）、教学策略上，讲方法，灵活处理。
（4）、在教学思想上，要转变方式，实施自主学习、在游戏中学习、主动学习，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。为此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让他们在学习中自得自悟，主动参与，探究发现，激发好儿童的成就感。
2、语文教学重在情。
注重情感教学，用之有情，读中注入情，语杨顿挫。在教学中通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。并且适时、适度进行德育渗透，达到“润无细无声”的效果。达到“批文入情、以情悟文、情文结合”的效果。
3、开展丰富多彩的语文活动。
教师要充分利用课程资源努力开发学生，开展丰富多彩语文活动实践课，实践活动与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，要带领学生走入校门、走进自然、社会，走入生活，使学生在生活中学习语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创设性的设计教学和创设性的教学，做到即符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学生龙活虎充满活力。
4、存在问题与不足
在本学年中教材内容较多为了赶进度，没有扎实抓好识字，形成恶性循环，教学中造成了很大困难。导致有的学生语文学习积极性不高。
5、今后努力的方向和设想。
（1）、抓好常规教学，向45分钟要质量。
（2）、要充分利用好远程资源，开展好丰富多彩的语文实践活动课。
（3）、应用多谋体，提高教学效率。
课题研工作总结篇2
本学期，我们语文组在学校支部和分管领导以及上级教研部门的正确指导下，紧紧围绕"二期课改",树立新课程环境下的教学质量观，创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标;以课程改革为契机，围绕课题“合理开发语文课外学习资源”、“传承国学经典提高语文素养”这两个课题展开深入研究，以校本培训为依托，用课题研究解决课程改革中的实际问题，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例研究和校本教研为抓手，不断优化教学策略，进一步推进学校教学研究工作，全面提高学生的语文素养，扎扎实实提高语文教学质量。现将这一学期语文学科课题研究工作做如下总结。
一、重视课题研究，全面提高“五认真”水准，加强理论学习。
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识和创新能力的培养。
2、各年段备课组认真做好各个语文相关课题的研究工作。这个学期语文组老师继续深入研究省级课题《合理开发课外语文学习资源的研究》和国家级课题《传承国学经典提高语文素养》，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3-6年级以阅读、写作教学为重点。课题组能按计划开展课题实践，及时做好个案积累，及时汇报了课题进展情况，年段备课组长做好研讨记录作为资料保存。
二、依托课题，深入教研。
1、课堂教学重视拓展，与课题紧密结合。本学期，每位教师围绕本年段制定的子课题展开教学研究，并落实到课堂上进行教学尝试。35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，上校级教学研讨观摩课(每位教师至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思，课后语文教研组老师围坐在一起集体评课，校聘专家参与指导、评点。每一节研讨课上都要针对课题进行或针对课题的一个方面进行必要的研究，并使课本资源、媒体资源、教师资源、学生资源等得到了较好的利用和拓展，学生各方面的能力得到了提高。
2、重视实验的日常管理。注意实验资料的收集、整理，要求实验教师做好教后反思、典型案例记载等工作。要求教师创造性地使用实验教材，落实课题研究的日常工作，在每节课结束时，都对本课教学及时记录，认真总结、反思;在公开教学后，和全体教师一起评课。
3、围绕课题开发校本教材，建设校园文化。本学期我们加强了对学生的课外阅读指导，提高学生课外阅读量。我们开发了各年段阅读资料袋(高年级以爱心为主题，中年级以童话为主题，低年级以童谣为主题)，开设阅读课程，每月提供优秀的阅读篇目、开展剪贴报活动、古诗诵读、故事汇读、佳篇赏读等多种活动形式，在校园中形成浓厚的阅读文化氛围。
4、语文组每位语文教师精心挑选了两篇课外美文，并引导学生赏析，又形成了一本校本教材――《美文赏析》。一、二年级的教师将学生在家长的指引下掌握的三字经故事、成语故事、童话故事汇编成《故事会》，这样低年级学生也积累了不少课外语文知识;而中、高年级学生阅读名著后必须写读书札记，学生的文化品位和语文素养得到了切实提高。这一系列的积极有效的教研、教学活动，促进了教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成，促进了课堂教学改革，促进了学生健康成长、全面发展。
三、实施课题，突出特色。
本学期我们在实施课题，深化教研的过程中主要以四大板块为课外阵地，以提高学生的文学素养。
1、以文学社为重心，编纂校刊《鲁冰花文集》(第三集)全面提高学生的听说读写能力。其主要途径是出版社刊，为学生提供发表的园地。成为我校深入人心的一本刊物。
2、其次以学校阅览室、图书室为载体，提高学生的阅读能力。首先是每期期初向学生开列出阅读文学名著的书目，初步规定每个人每期必须完成的阅读量。其次是要求学生在阅读名著时必须写读书札记。最后是要求学生进行审美阅读，切实提高学生的文化品位和文学素养。如写读书随笔、书评等。
3、充分利用早读时间开展“每周一诗”、“学唱《三字经》”活动，诵读古典诗词，传承传统文化气息在校园中蔚然成风。
4、以“艺术天地”为展示台，为学生提供一个施展才华的平台。本学期，语文教研组继续加强对学生课内的书写指导，校领导狠抓写字教学，在语文集备组长会议上强调书写教学规范，要求学生每天临摹一页钢笔字，教师及时批改。以我校的“艺术天地”宣传栏为阵地，鼓励各班学生把课文中经典段落和课外阅读中积累的优美篇章摘抄书写，并将优秀写字作品张贴在各班宣传栏上，以此方式以写促读，读写并行发展。同时本学期我们还开展了第_届全校性的写字教学成果展，展示学生们一学期以来的练字成果。在鼓楼区“春苗杯”书画比赛硬笔类比赛中，我校有42名学生获得一、二、三等奖和优秀奖不同奖项。
5、结合“劳动节”、“端午节”、“儿童节”“校艺术节”等节日开展语文综合性活动，各班级开展如诵读《三字经》比赛、古诗朗诵比赛、快板表演、绕口令展示、故事会、演讲活动、手抄报评比等活动，探索语文课外教育活动的多种形式，丰富学生的学习生活，培养学生学习语文的兴趣，使课外活动成为课内教学的补充。在五月份举行的鼓楼区经典诵读比赛中，我校一年级老师指导的学生竞赛团获得了一等奖的好成绩。
6、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由林华宁、江秋榕老师带教新教师王琳、王梦岚。两位新教师都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变，她们都有了可喜的进步。今年三月份，王琳老师参加鼓楼区教师论坛比赛，并获得二等奖。
课题研工作总结篇3
克什克腾旗宇宙地土地整理项目位于该镇的刘营子村，地理坐标为：东经xx7°50′08″—xx7°56′39″，北纬43°30′41″—43°33′29″。四至为：东至林西县边界，南至杨家大院和杨树林自然村，西到热水开发区，北至集通铁路边。建设期限约1５个月左右。土地整理面积为1９９2５亩，新增耕地面积2770亩，新增耕地率达到1３％。项目总投资2188万元，平均亩投资为xx00元。
一、工程概况
1、土地平整工程:
1.1土地平整17３.５8万m
1.2土地翻耕18４.６8hm
2、农田水利工程
2.1新打机电井8６（眼）
2.2井房8９（座）
2.3管道1３４2４９.2（米）
2.4给水栓1６５６（个）
2.5涵管４４（座）
2.6斗沟180４６.３（米）
2.7农沟３５６70（米）
2.8排水井8９（座）
2.9高压线路22４00（米）
2.10低压线路18800（米）
3、田间道路工程。
3.1新建田间道路1３27５（米）
3.2改建田间道路３５４５（米）
3.3新建生产路2６1９0（米）
3.4改建生产路1９５0（米）
4、农田防护林工程
4.1乔木栽植7.４６（万株）
5、设备购置
5.1水泵8９（台套）
5.2变压器４５（台）
5.3高压线22400（米）
5.4低压线18800（米）
二、监理组织机构
1、公司派驻项目区监理部承担该项目的监理工作。
1.1、监理人员配备情况:由两名常住监理工程师组成，一位是从事多年水利工程项目施工、管理、监督的水利高级工程师王维全同志，另一位是从事多年林业、园林工程施工、管理和监督的林业高级工程师王立业同志。并且在管道施工过程中又增加了两位监理人员，一位是从事多年农业综合开发、扶贫开发工程项目施工、管理并有一定管道施工经验的监理赵云甫同志。另一位是从事多年农业和农田基本建设、农业开发具有一定实践经验的农业高级工程师刘春青同志。
1.2、监理部的工作情况：监理部自20xx年3月份进驻项目区以来，本着对国家负责，对业主负责，对受益单位负责，对监理公司负责的精神，对整个土地整理项目坚持实施了“三控、两管、一协调”的管理模式，在整个施工过程中监理认真负责、恪尽职守，严格执行项目的各项技术标准，积极协调各方面的关系，经常到施工工地进行巡回检查、旁站、平行检查，发现问题及时上报协调解决。实施了隐蔽工程、分部工程施工环节验收，完成一个环节验收一个环节，合格后方可进行下一道工序的施工监督检查制度。对于进场材料进行了批次和村委会包标段的干部共同验收的办法，有效的保证了工程质量。工作中得到了业主、镇政府、村委会的大力支持和施工单位的积极配合，使工程项目能够顺利进行，并按质按量的完成部分项目的施工，为下一步施工打下了一定的.基础。
三、工程项目完成及工程质量情况
3.1、机电机工程完成情况：截止的xx月30日共完成新打机电机76眼，（一标段22眼，二标段19眼，三标段18眼，四标段17眼）利用旧井6眼，旧井重打2眼，新增井1眼，未打完井1眼。打井的进度较慢，是由于地质情况比较复杂，加之地下卵石块大又多，先后有30余台钻机离场，因此延误了施工计划时间，井深也没有达到预期目标，但基本都打到了岩石层。施工过程均按机电机施工技术规范进行，但在施工过程中由于施工技术问题，16号井下管钢丝绳断了，下管失败又重新打的。86号井和98号井由于在下管过程中焊口脱落，导致井管错位，滤料流入井中，导致洗井洗步下去，因此失败而重新打了井。井管使用了林西和大板两家的，均由业主、镇领导、村委会、施工单位和监理共同考察后定的，有产品合格证、质量检验报告，符合项目使用要求。
3.1.1、井房工程已经完成主体、彩钢、防盗门安装的72座，（1标段21座，2标段16座，3标段19座，4标段16座）起主体、没上彩钢、防盗门的3个，还有xx个没有开工。井房施工均按设计要求进行施工，质量符合设计标准。
3.1.2、井泵使用乌海泵，有产品合格证。已经下泵的机电井有73个，（1标段21个，2标段16个，3标段19个，4标段17个）均按设计要求施工，达到设计标准。还有xx个没有下泵或换泵。
3.2、平整土地：已经有55个田块不同程度的进行了平整，动用土方量xx64020立方米，翻耕面积500亩，平整程度达到了67.06%。翻耕程度18.1%。
3.2.1、一标段14块，动用土方量262080立方米，平整程度72.43%，未进行土地翻耕。
3.2.2、二标段xx块，动用土方量328500立方米，平整程度87.61%，未进行土地翻耕。
3.2.3、三标段19块，动用土方302400立方米，平整程度80.76%，土地翻耕面积500亩，翻耕程度75%。
3.2.4、四标段xx块，动用土方271040立方米，平整程度58.25%，未进行土地翻耕。
以上土地平整，翻耕的地块质量未达到设计要求，明年春个别地块还需要继续平整，但个别田块还没有平整。
3.3、道路工程：田间路和生产路大部分已经开始进行施工，已经初见雏形。由于种种原因影响了施工进度，因此没能完成。涵管桥还没有进行施工。
3.4、灌溉低压管道工程：已经铺设的田块75块，xx5396米，开沟没安装管道的4块，（1标段3块，2标段1块）没开沟没安装管道的6块（1标段1块，2标段4块，4标段1块）。
3.4.1、一标段埋设灌溉低压管道20块29083米，埋设程度76.34%，有1块没开沟，有3块地块开了沟没进行埋设管道，但埋设的管道没有进行试水。
3.4.2、二标段埋设灌溉低压管道17块25014米，埋设程度73.47%，有一个地块开沟没埋设管道，有4块地块没开沟。
3.4.3、三标段埋设灌溉低压管道20个田块33300米，埋设程度105.47%，均进行了打压试水。
3.4.4、四标段埋设灌溉低压管道18个田块，27999米，埋设程度91.71%，但都没有进行打压试水，有一个田块没有开沟。
在整个管道工程施工过程中，一方面由于地里的庄稼收割较晚，特别是四标段的甜菜和白菜，一部分树木没有进行采伐，还有一部分树根没有拔出，加之由于天气的原因，给施工带来了一定的难度，但是在施工过程中有的标段克服了一定的困难，严格按管道工程施工规范进行施工，但有的标段没能够严格按着管道埋设技术规程执行，在施工过程中也没有进行分部工程验收申报，为了抢时间安装管道、埋设没有坚持管道施工规范，因此可能存在着一定的问题和隐患，施工质量达不到要求，只有3标段20块田块（31000米）进行了埋设试水，工程质量较好。其他还有57块田块已经埋设，还没有进行试水，需明春试水后，发现问题及时处理，待20xx秋季试水后确定工程质量。
3.5、农田防护林工程：还没有进行整地。
3.6电力工程：架设高压线路14公里，低压线路 15.7公里，变压器50台其中：50kwa37台，30kwa13台（相当于50kva的7.8台）。已经全部安装完毕，基本达到设计要求。
四、工程预付款拨付情况
4.1、截止到xx月30日，认证工程拨付预付款为 53xx381元，认证拨付资金占应付资金的38.14%。
4.1.1、一标段135xx元，资金拨付率35.68%。
4.1.2、二标段130xx元，资金拨付率37.57%。
4.1.3、三标段1666381元，资金拨付率51.41%。
4.1.4、四标段991000元，资金拨付率28.89%。
五、存在的问题及建议
5.1、大部分施工单位资质不够，现象严重，项目经理、技术人员证件不全，无上岗资格证书，也没有经过岗前严格的培训，施工经验不足，有的才刚刚接触此项工程，有的技术人员还是没毕业的学生，有的也刚刚毕业，有的标段只有1—2人支撑项目，技术力量薄弱，因此从人力、资金、设备、技术、管理、施工经验等诸多方面都存在着一定的问题，满足不了工程施工的实际需要，由于以上原因，所以在施工过程中技术环节脱钩，工程质量达不到要求，没有严格的按施工技术要求进行施工，同时也可能给工程带来一定的隐患，致使工程计划延期。建议施工单位要资质够，施工人员持证上岗，施工前要进行岗前培训，以便满足工程施工需要，确保施工进度和工程质量。
5.2、平整土地因为秋收较晚，部分林带采伐迟缓，加之天气的原因影响了施工进度，部分地块只是平整了一部分，明春春耕前进行及时平整，避免耽误农时。
5.3、机电机还有4个没有打完（1个是重打、2个是旧井重打、1个是新增），在明春还要抓紧时间施工，以便春耕使用。
5.4、还有几个井的井泵还没有配齐，力争在3月中旬下完。
5.5、道路工程还只是初见雏形，很多道路还没有进行整形，明年力争在5月份之前完成整体工程。
5.6、管道工程今年只是进行了埋设，沟底、稳管、管上测量存在着一定的问题，沟底积雪、石块等杂物清理的不够彻底，填埋过程中由于冻土、石块可能对管道有些危害，造成管道砸伤现象发生。工程大部分还没有进行试水，可能存在着一定的问题，为了不耽误农时，力争在3月中旬把有问题的管道处理好，没有埋设的也要在春耕之前完成或采取其他措施，保证春耕时使用。同时还发现在管道埋设中，二标段有5个地块自作主张使用了壁厚2.7mmpvc管材，计6880米，没有按要求使用壁厚3.1mm的pvc管材。
5.7、电力工程已经基本结束，但部分低压线路的沟还没有填平，在明年春季填完。
5.8、因为明年春季需要栽植农田防护林带，建议尽早落实有关苗木问题，选购合格苗木。
六、下一步工作打算
6.1、积极做好明春农田防护林苗木准备工作，选择合格、优质苗木。
6.2、进一步完善今年没有完成的项目，做好明年施工计划如：土地平整、管道工程、道路工程、机电机和井房工程等，总之，明年春季的任务还很重，力争在春耕之前基本完成。
6.3、进行整个工程档案的整理工作，完善整个资料的归档，为整个工程验收做准备。
课题研工作总结篇4
光阴荏苒，岁月如梭。转眼间本学期的工作已经接近尾声。回首本学期的工作，在课题研究方面，主要做出了以下的成绩。下面是学期的课题工作小结：
一、结题理论学习
课题研究就是到了结题冲刺的最后阶段了，我们也不忘理论学习。这学期的理论学习，我们的重点放在了结题报告的书写上。组织学习了《xxxxxx》，让课题组老师简要了解教育科研课题的特点，系统概括科研课题的研究程序，知道应如何来做好课题的结题工作。在学习中我们了解教科研课题结题程序，懂得该怎样来准备好结题资料，重点学习了应如何来撰写结题报告。课题组老师认真学习，这学期做了三次的理论学习，并做好了学习笔记，交流了学习心得，提高了教师理论水平。
二、本期工作回顾
1、在上学期进行客家土楼故事比赛的基础上，我们对客家故事再次补充，着手编撰客家故事专辑，于2021年x月终于把《xxxxxx》整理出版。
2、这学期开学初课题组就把学生收集的客家童谣集中起来，课题组老师把客家童谣整理成册，编印成了xx中心小学传唱客家童谣活动读书活动教材一份，开学初下发给四至六年级的同学手中。
3、根据学期初制订的课题研究计划要求，我课题组于2021年x月x日下午在六x班教室举行了吟诵传唱客家童谣比赛活动。比赛中四至六年级的优秀选手经过激烈的角逐，争夺一二三等奖，最后五x班xx夺得了第一名。比赛后，课题组及时进行颁奖、发奖品，极大地鼓励了学生参与的积极性。
4、2021年x月初，课题组根据客家童谣吟诵传唱比赛的材料，结合期初印发的读书材料，再选择若干有代表性的新童谣充实材料内容，终于把课题研究的最后一个成果《xxxxxx》整理出版。
5、课题研究已开展两年多了，课题研究的内容深入学生心中。特别在“民风民俗”的作文教学与土楼客家文化结合中，我校五x班学生xx的作文刊载在cn作文期刊《xxxx》、《xxxxx》上;五x班xx同学作文刊载在cn级《xxxx》上，这是我们课题研究“土楼文化(世遗知识)与作文教学结合”实施取得的丰硕成果。
6、整理课题研究文字资料，收集老师获奖证书及学生获奖证书的复印件，课题组教师在课题研究过程中所撰写的有关教学论文、教学设计、教后反思等论文集，写好课题结题验收报告，做好个人的研究资料、学习笔记等收集整理，归档。
7、整理课题研究成果，归档。
8、整理有关课题研究的照片资料，给照片附注说明文字。
课题研工作总结篇5
课题指导教师：
课题组组长：
课题组成员：
一、课题管理工作
1、根据幼儿园教研计划，积极与指导教师、课题组成员进行互动交流，拟订了 “xxx”、“xxx”、“xxx”、“xxx”等子课题的研究计划。
2、根据各课题组成员研究活动的实际，阶段性地组织进行课题小组的研讨会，制定阶段研究重点并根据实际研究情况提出课题研究中存在的问题，思考调整改进的措施和方法。
3、阶段性地收集、整理了各子课题研究过程中的实践素材资料，并适时进行阶段性的研究成果的交流和分享。
二、课题具体实施情况
1、根据幼儿园课题组的调整，新组成的课题组成员交流互动，结合幼儿园总课题的目标方向，拟定了各年龄班研究切入点及相关课题研究的措施。
2、与指导教师互动，商讨课题组研究的思路，根据小中大三个不同年龄班拟定了相关的课题研究计划。
3、观察各年龄班在区域活动中的发展现状，通过观察记录了解小班幼儿自主操作能力的现有水平、掌握中班幼儿合作交往存在的问题以及大班幼儿探究能力的发展情况等，为研究工作的开展做好前期的准备。
4、各年龄班根据课题研究的计划，逐步落实阶段研究的内容，交流商讨各子课题的研究进程和存在问题，以观摩互动的方式阶段性地进行课题的分享与研讨。
小班：
（1）拓展了大厅等相对独立的空间作为活动的区域，创设了能吸引幼儿主动参与的生活区域活动的环境， 提供了“xx”、“xx”、“xx”等内容的操作材料，引导幼儿自主选择和操作。
（2）在角色游戏区“娃娃家”中设置和拓展给娃娃穿衣、收纳盒整理袜子、衣架挂衣服、夹子夹毛巾、切蔬果等生活操作内容与材料，引导幼儿在角色游戏情境中进行自主操作。
（3）将操作区活动与数学、科学有机整合，并创设游戏情境，调整材料提供的方式，师幼共同设置拟定活动规则，观察幼儿自主操作情况。
（4）加强家园协作，指导家长利用假期在家鼓励幼儿自主动手、自我服务，进一步巩固其操作技能和方法。
中班：
（1）密切领域和区域活动的联系 ，进一步丰富适宜幼儿进行合作的操作材料，尝试投放“xx”、“xx”、“xx”等材料，观察幼儿在活动中的合作互动情况。
（2）创设墙面环境，提供了“xx”、“xx”等适宜的语言活动材料，鼓励幼儿与材料环境积极互动，促进幼儿间自由地讲述和交流。
（3）进一步完善小舞台的活动区，以多种形式鼓励孩子扮演反面角色，充分调动幼儿参与表演的积极性，增强角色间的有效互动。
（4）在日常活动及领域活动中培养幼儿先分工、后合作的合作意识。
（5）收集冰棒棍、彩色吸管、粗细毛根、毛线等各种废旧材料，增加压花器、订书机、银线等美工操作的工具。
（6）结合主题活动，开展制作大型纸箱汽车、纸箱飞机，小组主题绘画“xx”等活动内容，引导幼儿掌握两两合作的方法，提高幼儿自主合作的能力。
（7）根据幼儿原有的合作水平，通过表演游戏、体育游戏等活动中的合作形式，提高幼儿的合作意识和水平。
大班：
（1）调整走廊、后操场的户外科学区环境，创设能引发幼儿观察探究的`户外科学区环境。
（2）尝试投放与平衡主题有关的适合大班幼儿观察操作、探究发现的活动材料，引导幼儿积极探究。
（3）根据上阶段幼儿活动的情况，继续调整走廊、后操场的户外科学区环境，，使环境更便于幼儿自主探究。
（4）调整改进已投放的部分与平衡主题有关的活动材料，继续引导幼儿与材料积极互动自主探究。
（5）根据上阶段幼儿活动的情况，使环境更便于幼儿自主探究。
（6）调整改进已投放的部分与平衡主题有关的活动材料，继续引导幼儿与材料积极互动自主探究。
5、根据阶段研究的情况，以照片、视频等方式面向全园教师进行课题研究点滴经验的交流与分享，并以梳理典型性案例，撰写经验文章等方式进行课题小结。
三、课题阶段性成果
1、各子课题教师以ppt图片、案例分享等形式进行全园的分享交流活动，并撰写了相关的上网讯息，发布在学校的网站上。
2、分别承担了小班、中班、大班区域活动的对外观摩活动，获得好评。
3、各子课题收集梳理了相关研究的幼儿区域活动照片、区域活动材料的调整前后照片、典型性案例等。
四、课题组还需加强的方面
1、课题组长要加强组织协调工作，了解各课题的进展情况，及时收集各课题组成员的研究困惑问题，主动请教指导教师，适时督促、协调各课题的实施过程，积极组织组员开展不同形式的课题组活动。
2、进一步学习领会《指南》的精神，将践行《指南》与开展课题研究有机融合，以研讨、开放活动为平台，不断推进课题研究进程。
3、继续加强课题相关研究理论方面知识的学习，针对所执教班级幼儿升班的实际情况，调整改进本课题研究的策略和方法。
4、及时收集、梳理有效的研究经验和成果，撰写相关的案例和论文，并在园内进行推广辐射。
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