我们每个人在阅读书籍后的感受都是不一样的，所以要及时写读后感，只有将读后感写好了，才能吸引更多人来阅读原作，下面是好文档范文小编为您分享的三年级鹰和鸡读后感精选7篇，感谢您的参阅。
三年级鹰和鸡读后感篇1
在这个暑假里我读了几本文学作品，《时代广场的蟋蟀》这本书就是其中之一。
由美国乔治·塞尔登写的《时代广场的蟋蟀》主要讲述了蟋蟀柴斯特从没想离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人——男孩马利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊纽约的演奏家!然而功成名就后的柴斯特却非常失落，它思念起乡下自由自在的安静生活了。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。
这个写于二十世纪六十年代的童话故事感动了我，我也非常喜欢这本书。从书中我感受到了一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫之间的真挚感情。《星期天的早晨》、《蟋蟀的笼子》、《塔克一生的积蓄》、《中国的晚餐》······几乎每一个故事、每一个情节都带有对蟋蟀柴斯特的关心与帮助，更使书中的内容精彩、生动。令我无时无刻都能想起那些质朴浅显、真情实感的篇章。
自由的快乐和受约束的快乐是不同的，《时代广场的蟋蟀》这本书中就告诉我们要对自己自由点。而“自由”是什么呢?书中也有答案。“自由”早已变得像金子一样贵重，“自由”其实也就是不要受别人的约束，自己想什么就做什么，不要有痛苦的感觉。
再次重温一下蟋蟀柴斯特的故事，就能激活我对于昨天温暖的记忆，以及可以自由选择时代的遥远感动。
让我们不被约束，一起像书中的蟋蟀柴斯那样特好好的享受生活吧!
三年级鹰和鸡读后感篇2
在暑假里，我阅读了前苏联著名作家高尔基写的《童年》，使我受益匪浅。
?童年》是一本自传体小说，这本书使我了解了高尔基的童年生活。他的童年生活是悲惨的，是快乐的。他四岁丧父，十岁丧母，是一岁辍学，在鞋店、圣象作坊当学徒，在轮船上帮厨，先后做过洗碗工、装卸工、锯木工、园丁、面包师、杂货铺店员等等以维持生计。在轮船上做洗碗工期间，高尔基遇上了被他称之为“启蒙老师”的厨师斯穆莱。斯穆莱尽管文化水平不高，却经常让高尔基给他朗读各种书籍，这深深的感染了高尔基，唤起了高尔基对于读书的强烈兴趣。高尔基对读书的愿望是多么强烈啊，他小时候尽管是悲惨的，可是他对读书的渴望从来没有变过，他的决心是多么的大啊，这真让我感到非常敬佩。
和高尔基相比，我又是多么幸福啊！高尔基由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套。他有时穿着一身五颜六色的不协调的装束，因此引起同学的嘲笑。再看看我们，穿的是新衣服，有的还是名牌衣服。尽管有这么好的条件，可我们却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的次数多了就不愿再穿。
高尔基为了上学，只得捡破烂换钱。每逢双休日，他就一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头，烂纸片给废品加工厂，换点钱。多么艰辛啊！而我们现在上学什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的美好日子。相比之下，我们有什么理由不加倍努力学习呢？
读着读着，我又一次地流泪了。
三年级鹰和鸡读后感篇3
?鲁滨逊漂流记》是一本闻名世界的著作，讲的是鲁滨逊从绝境中创造期望。是我领会了它独特的魅力。
鲁滨逊是一个年轻的小伙子。从小就喜欢大海，向往海上生活，以风暴为敌，与海鸟为伍。于是，他不顾父母的百般劝告，毅然跳上了甲板，开始了自己人生的旅途……
就在一次航海中，鲁滨逊要去与其它岛屿进行贸易的途中，天黑了，风暴正等待着这一刻的到来。狂风大作，电闪雷鸣，海浪吞噬了他们的航船，鲁滨逊和其他的船员都陷入了大海……
在没有住处、没有工具的条件下，鲁滨逊凭着那顽强的毅力和勤劳的双手，造出了结实的房屋，驯养了羊群，使自己有充足的食物。就在这种情况下，他走过了几十年的沧桑。难道这样不算奇迹吗？拿到这样的生活不比平庸的生活更有意义吗？
终于，他在海上发现了一艘英国的船，与其共同返回了祖国。
在这一个个简单的字句中，一句句朴素的语言中，我读到的却是人类生命的升华和智慧创造的奇迹精神。那坚韧的毅力和顽强的生存能力，深深地触动了我。
鲁滨逊用自己的聪明才智开拓了人生的道路，他的生命是那样有意义。这本书不仅仅是一部作品，还是一位教人学会生存的“导航人”……
三年级鹰和鸡读后感篇4
“每个人都有自己的目标。在向着目标奋斗的道路上，一定会遇到很多困难和诱惑。然而，当你战胜这些问题时，你会懂得许多道理。”读了《绿野仙踪》这本书，我深受启发。这句话像火花一样闪耀在我心里。
多罗茜和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到一个遥远而神奇的国度——奥之国。为了回到家乡回到亲人身边，多罗茜遭遇了种种惊险，经历了千辛万苦。在漫长的路途中结识了稻草人、铁皮人和胆小狮，他们结伴而行，互相帮助，克服种种困难与磨难，一起度过了那些不可思议的奇特岁月，最后实现了各自的心愿。
文中写道：“多萝茜和她的朋友度过了一个又一个的磨难，仍然有坚强的信念”回顾我们的生活中，想一想，现在有多少家庭都是独生子女，我们都是爸爸妈妈、爷爷奶奶的掌上明珠，干什么事都是衣来伸手、饭来张口，从没有体验过辛苦和磨难。和多萝茜比起来我们所谓的磨难简直是九牛一毛了，爸爸妈妈、爷爷奶奶时常以为我们还很小，不让我们做事情，一直呵护着我们，可是总有一天他们都会老去，我们就不能再依靠爸爸妈妈。我们应该从一点一滴的小事做起，长大后才会对更大的磨难不屈服，以书中主人公——多萝茜做目标更加努力地挑战困难，继续前进。
书中，还让我感慨的是，在困难和诱惑面前，书中的稻草人希望拥有一颗智慧的头脑，其实稻草人在情况紧急的时候脑子比谁转得都快，总能想出一个个机灵的点子，胆小的狮子希望自己拥有勇气和胆量，事实上，胆小的狮子在危险的时候也会胆大起来，甚至敢与怪兽奋力搏斗……
她告诉我们：人最大的敌人就是自己，我们一定要相信自己，我们应该学习书中的主人公，为实现自己的愿望而努力奋斗。
三年级鹰和鸡读后感篇5
?追风筝的人》的故事穿插在阿富汗战争的大背景下，在这样动荡的时代里，出现了一批批像哈桑这样渴望救赎，渴望有人性的'社会的人。在我的心目中，哈桑是一个情商很高、勇敢并且隐忍的人。“为你，千千万万遍”，这是哈桑对阿米尔的承诺。哈桑不像阿米尔，自小养尊处优，处事摇摆不定。哈桑遭受了太多这个年纪不应遭受的苦难。现在，我们还能在和平的蓝天下安心学习，还能站在这里分享读书心得。而哈桑，就像是男版的“灰姑娘”，只是他没有逆袭的机会。也许在某些同学看来，他就是阿米尔的“炮灰”一样的角色，初识哈桑，我也对他一味的忍让没有任何好感。
但是到了后来，哈桑一次次出手保护阿米尔，在风筝比赛前安慰阿米尔“没有鬼怪”……我发现，哈桑很懂阿米尔的心事。而且他很勇敢，从不怯弱。人生在世，多少杂念早已逼迫得人性没有立足之地。我最佩服的是哈桑有一种隐忍的宽容，有一颗从一而终的心，如若换做是我，当然无法做到如此无欲无求地付出。虽然哈桑没有受到教育，但是在这些道理上，他显然要比我成熟得多。毕竟哈桑的世界很简单，阿米尔就是他全部的动力源泉。“不忘初心，方得始终”，也许哈桑在命运面前略显单薄渺小，但在我看来他至少坚持过，努力过，他的追求从一而终，他也代表了反抗社会和种族压迫的人们。如今这样为了追求没有理由地坚持下去，不被杂念干扰的人已经太少太少。
对于哈桑的坚定和耐心，说来惭愧，那确实是我做不到的，何况是在当时出现信任危机的阿富汗。那是我们这些和平年代的人永远无法感同身受的，所以生在当今社会何其幸运的我们反而更需要一些动力，向着目标努力。哈桑是个理想化的人物，他身上有宽容与勇气，不像现实生活中的人大多都有两面性的复杂。我们做不到如此单纯，但是面对无关紧要的刻薄还是应当学会淡然，面对艰难的抉择也应学会果断。
没有人是真正完美的，自私也不可怕，在故事的最后，“为你，千千万万遍”早已不再代表千万次追风筝，风筝早已变成一个象征，它是希望，是救赎。它改变了我对哈桑的看法，那个看似单纯的男孩，其实需要在乎需要考虑的比我多得多。他也让我思考，我心底的那只风筝是什么?作为云大附中的学子，我们的追求能从一而终吗?没有人甘心做炮灰，所以，就要让我们的优秀配得上自己的自尊。
?追风筝的人》这本书带给了我太多的人生启示，而读书其实就是一个汲取知识的过程。自小接触书，家里虽然不完全是书香门第，但也时常有书香弥漫。每一本书都是一个世界，我喜欢触碰文字的温度，不因故事有多么离奇，不因辞藻有多么华丽，只因为在读书时，我常常产生一些共鸣，也许书中的每一个人的人生都不尽相同，但是我多多少少都能从其中看到自己的影子。接触书，带给我诸多启示，很多事情即使没有经历过，却也历历在目。须臾万象的世界，借作者之笔去探索。
让我们读书，遇见未来，遇见自己，遇见更好的你。
三年级鹰和鸡读后感篇6
如今作为一个普通的农民，最开心的事就是麦子熟了；但是如果作为一个烈属，最为难的事也是麦子熟了，多拧巴的事情呀。候发山老师《稻草人》里面的主人公香草，就是这样在收获幸福的季节，失去了自己和儿子的幸福。
我很喜欢候发山老师的写作风格，就像他的为人一样静怡、不张扬。他没有在这篇作品里用叙述文的方法去歌颂人民警察大军；而是用了大军妻子和儿子的日常生活，暗喻了大军舍小家、为大家的高大形象。整篇作品看似轻松，却是在文字背后让人泪流成河。
侯老师在开篇让“香草”在丰收的季节里轻快地出场，然后却被儿子的呼唤拉回现实。这样的转折是让人猝不及防的，立刻读者的心就被揪住了。然后让一个有爱的母亲——告诉孩子要学会感恩；一个懂事的儿子——他是母亲未来的希望，就在一来一往的对话中出现在读者面前。这样一个讲述故事的方法，很有画面感，让人如临其境。那么没有‘出场’的警察大军，却时刻出现在这对母子的身边：他像稻草人一样、他睡了、他答应的事没做，都让人理解了为什么香草认为他是该好好歇歇了。
候发山老师这篇作品用“稻草人”做题目，整个内容也是围绕着稻草人的精神去写的。这样借喻的手法很有亲和力。《稻草人》这篇作品泪点频多，却又让人荡气回肠，尤其是后面支书带着众人帮助割麦的情景描述。稻草人没日没夜地站在大地上，为农民护住丰收成果，自己却任凭风吹雨打而一无所获。这样的情景，多像我们那些日夜战斗在第一线的警察同志们，怎能不让人肃然起敬。
当我读完了这篇作品以后，既被母子之间的真情所感动；也被朴实的村民们所感动；更被懂事的孩子所感动——虎父无犬子！我觉得这样的作品一定会激发每个读者内心深处善良；激励更多的人像警察大军一样为百姓付出青春；像香草一样敢于承担生活重担；像朴实的村民那样不让英雄流血又流泪！
我很喜欢候发山老师这种双关语的写作方法，因为可以促进我去寻找文字背后的意境，从而提高我的阅读能力和写作能力。
三年级鹰和鸡读后感篇7
?草房子》这本书讲述了主人公们一到六年级的小学生涯，也讲述了他们最纯洁的童年：时而天真、时而顽皮、时而忧伤、时而苦恼，他们的内心就像交织错乱的蜘蛛网一样很复杂。
?草房子》的作者是曹文轩，里面每一个小故事都是用人名来作为标题的，每个小故事都对此人进行个性素描，活灵活现，简直就像本人出现在我面前。
?草房子》里我最喜欢的人物是杜小康，他的学习能力、管理能力以及承受能力，我认为，这都不是我们能做到的。他当了这么多年的班长，却没有被其他同学质疑，这一点就很值得我学习。他家境富裕，突然分来横祸——破产，他也没有从此堕落。没钱上学，跟着父亲一起去养鸭，也能咬牙忍着，这是多么强大的心理承受能力啊！我很钦佩他。
杜小康让我想到了其他土豪家庭的孩子，平时只会攀比，遇到这样的事就崩溃了。我真心希望他们学学杜小康遇到事情冷静和灵活应变的能力。
?草房子》让我了解到大家丰富多彩的童年以及我们童年时代最真实的想法，这本书真是上天赐给我的“心灵鸡汤”。
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