作文可以帮助我们提高写作效率，更加高效地表达自己的想法，在写作文时，我们要避免使用太过复杂的词汇，以免让读者难以理解，好文档范文小编今天就为您带来了师说为素材的作文精选6篇，相信一定会对你有所帮助。
师说为素材的作文篇1
端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，洒雄黄酒，佩香囊……在家乡，端午不仅仅是因为要纪念屈原了，还有包粽子的乐趣，吃粽子的甜蜜，赛龙舟的振奋……
端午节的前一天，妈妈就做好粽子。先要准备粽子的馅子，馅子各种各样，有豆沙馅的，蜜枣馅的，肉馅的……；要准备好芭蕉叶子，洗净叶片，并将它剪成匀称的叶条。妈妈将糯米洗了，将芭蕉叶一卷，放入糯米，用手稍微一压就紧了，拿出馅儿按入米里面，随后缠成一个菱形，用丝线一捆，小小的粽子就在妈妈的手中诞生了。包好的粽子一蒸，取出来就可食用了。撕开叶片，此时的粽子，不但有饭团的味道，还夹杂着芭蕉叶淡淡的清香，吃在口里清凉还带点微微的甘甜。
端午节的早晨，妈妈要去买那些鲜绿的艾叶挂在门楣上。今天，每家每户的门前,必定都要插上艾草辟邪。其实，悬挂艾草，还可以驱虫蚁。用完餐，妈妈会烧那艾草给我们洗洗，听说它有去寒湿消炎等作用。这时候,满屋都是淡淡的药香,沁人心脾，令人神轻气爽。
在端午这天，必定是要赛龙舟的，可是爸爸说我们这已经好久没划了。于是他给我们讲往年的龙舟竞渡。“端阳的下午，小孩们都穿上新衣服，佩带“香囊”和“蛋兜子”，高高兴兴地跟着大人们观看龙舟竞渡。他们都会挤去码头或者河边，掌声，呐喊，尖叫，口哨，锣鼓让你听不见你自己在说什么。旌旗，浪花，赤裸的黝黑的臂膀，破浪的龙舟让你目眩神移。红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。没有亲眼目睹的人是没有办法体味当中的激动和振奋的。”
在这天，人们可以放肆地欢笑，小孩可以放肆地玩耍，不用像过年一样担心明年，也不用考虑明天的打算，它就是一个平民的节日，一个没有约束的日子。
师说为素材的作文篇2
1、父亲是一口矿井，风雨中，疲劳的脊背在晨曦中缩短又被落日拉长；母亲是一柱火把，黑暗中，轻柔的的嗓音在歌谣中，沙哑又在半夜里重复；我是一粒小胚胎，晴空下，稚嫩的手臂在沃野上破土又在火光中挺立。
2、亲情是一瓢飘洒在春天的小雨，使落寞孤独的人滋润心灵的干涸；亲情是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不安的人领略到诗般的恬静；亲情是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人到得爱的庇护；亲情是一道飞架在天空的彩虹，使满目阴霾的人感受到世界的温馨。
3、亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情。
4、如果你是绿叶，亲情便是那供你源源不断养分的枝干；如果你是船帆，亲情便是那推你不断前进直到胜利彼岸的海风；如果你是夜行者，亲情便是那照你寻找方向的北斗；如果你是种子，亲情便是那使你离开黑暗走向光明的土地；如果你是小鸟，亲情便是那任你飞翔的广阔天空。是的，不管你是什么，亲情必定是你的依靠，你的依恋你的期盼。
5、亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
6、有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们；从小小的伤害，到挫折，到失败，它，从未离开过我们。孩童时，以为送一瓶爸爸爱喝的啤酒就是亲情；年少时，以为取得好成绩给妈妈看就是亲情；长大后，才知道，原来亲情还必须就是，当我们说要一辈子照顾他们时，他们却还嘴硬地说着谁稀罕呢！不稀罕吗？稀罕着呢！这正如我们深深地感激着他们一样这就是亲情。
7、亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。
8、亲情是是长白山顶的积雪，简洁却永恒；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却悠长；亲情是西西里岛的那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情是美索不达亚平原的碑文，模糊却又隽永。亲情，亲情，亲情超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。
9、也许，亲情是一种声音。在我们劳累时，它给我们舒活筋骨，让我们全身舒适；在我们悲观时，它给我们鼓气，手牵手的把我们从失败的阴影中拉出来；在我们奋进时，它给我们加油，为我们呐喊助威，为我们取得某种成绩而欢喜流泪。这就是亲情。
师说为素材的作文篇3
杜富国，陆军某扫雷排爆大队四队五班战士，贵州省遵义市湄潭县人。1991年11月出生，2010年12月入伍。2018年10月11日，杜富国在云南省麻栗坡县坝子雷场扫雷作业时突遇爆炸，他将战友护在身后，用血肉之躯挡住危险，自己却失去了双手双眼。
“我感到这就是我的使命……”
任何英雄的成长都离不开他生长的环境。杜富国出生在贵州省遵义市湄潭县，父亲杜俊为他起名“富国”，想法很质朴，“我没为国家出多少力，希望孩子这一代要为国家多做贡献。”
红色土地孕育崇高精神，信仰家庭塑造坚强战士。2010年12月，杜富国入伍，2015年，杜富国志愿加入扫雷大队。他在申请书中写道：“我思索着怎样的人生才是真正有意义有价值的，衡量的唯一标准是真正为国家做了些什么，为百姓做了些什么……我感到这就是我的使命……”
雷场看似寂静无声，实则凶险残酷。一次，杜俊在新闻图片中，看到儿子扛着炸药箱，在陡峭的山坡上攀爬，另一张图片则展示成千上万枚爆炸物，令人毛骨悚然。杜俊在微信朋友圈转发了图片，自豪地写道：“边境扫雷，背炸药的是我儿子，这是他们的战果!”
“你退后，让我来”
杜富国把听党指挥的信仰信念铸入灵魂。有人告诉他扫雷非常危险，他说：“怕死就不来当兵了，现在人民有需要、国家有号召，我们决不能后退半步。”
英雄也是历练出来的，杜富国刚到扫雷大队时，由于文化基础薄弱，首次理论摸底考试没有及格。一向不服输的他把排雷理论知识点制成小卡片，有空就拿出来背，几本扫雷教材都被他翻得卷了边，里面满是圈圈点点的红笔标注。
排雷理论别人学一个小时，他就学两个小时。查看杜富国的理论考试成绩表，从不及格到90分，他用了45天;临战训练综合性考核所有课目被评为全优。
能打胜仗是强军之要，对于扫雷兵来说就是要钻研排雷技术，握紧探雷器这杆“手中枪”。为把探雷器练成“第三只手”，杜富国将铁钉、石块、弹片等混合埋设，并使用斜放、混合、覆盖等方法增加难度，他缠着老班长和技术骨干反复练习技巧，很快熟练掌握了10余种地雷的排除方法，成为了全队公认的“排雷尖兵”。
战士们每天排了多少雷，常在本子上用“正”字计数。对杜富国这样的排雷老兵来说，早已不在意也不统计自己排了多少雷。战友们都说，杜富国是排雷最多的人之一，“因为他技术好，又总是抢着上”。
杜富国给自己的微信起名为“雷神”，在马嘿雷场作业时，他发现一枚性能不稳定、杀伤力大、装有诡计装置的59式反坦克地雷，主动请战，拉下面罩“抢位”作业，成功排除了全队首枚反坦克地雷。
在八里河东山某雷场，探到1枚罕见而危险的抛撒雷后，没等班长命令，杜富国边说“班长，这种小事，让我来就行了”，边匍匐到地雷前开始作业……
三年来，他1000余次进出生死雷场，排除了2400多枚爆炸物，处置各类险情20多起。
2018年10月11日下午，杜富国和战友们按计划进入雷场进行扫雷作业。不久，身为组长的杜富国发现一枚露出部分弹体的手榴弹，初步判断是一颗当量大、危险性高的加重手榴弹，下面可能还埋着一个雷窝。
杜富国马上向分队长张波报告，接到“查明有无诡计设置”的指令后，他对同组战友艾岩大声说：“你退后，让我来!”当杜富国按照作业规程，小心翼翼清除弹体周围浮土时，手榴弹突然爆炸，他下意识地倒向艾岩那一侧……
巨大的冲击波夹杂着烧黑的砂石砸了过来，一团火焰腾空而起。艾岩感觉面部和耳部一阵剧痛，等他转过头时，被眼前的一幕震惊了：杜富国躺在地上，满脸是血，胸前的扫雷服被炸成棉絮状，头盔护镜被炸裂，两个手掌当场被炸飞……
正是这句“你退后”和轰然巨响时杜富国下意识的一挡，让两三米之外的艾岩逃脱了厄运。杜富国回忆受伤情景时说：“那个时候不容人有任何犹豫和思考，我是下意识的。”
杜富国为人民利益勇闯雷场，为边境安宁挥洒热血，他把平安留给了战友，自己准备好随时为党和人民牺牲一切，用忠诚和担当书写了“四有”新时代革命军人的荣光。
“我虽然失去了双手，但我还有双腿，可以继续为梦想奔跑。”
奋斗的青春最美丽。负伤后的杜富国，始终以坚韧乐观的品格保持着奋斗冲锋的姿态，直面挫折困难，不断地战胜自己。手术后一个半月，杜富国就在病床上开始支起双肘做平板支撑;3个月后，就尝试着在跑步机上练习跑步，如今13分多钟就能跑完3公里。“虽然不能像过去那样和战友并肩战斗，但军人的标准不能降。”杜富国说。
杜富国有自己新的人生规划，现在他每天除了进行医院制定的康复训练，还会坚持收听广播、练习写字、学唱歌曲、练习播音技能。他说：“我想学播音，讲一口很好的普通话，以后把扫雷的故事讲给更多的人听……我会为自己加油，给大家带来更多阳光和正能量。”“我虽然失去了双手，但我还有双腿，可以继续为梦想奔跑。”
2018年11月16日，在杜富国受伤后第36天，他的战友们手拉着手，唱着军歌蹚过雷场，向当地政府移交中越边境大规模扫雷云南段最后一块雷场，用扫雷军人特有的方式，将一片安全的土地归还边疆人民。
哪有什么岁月静好，只是有人负重前行。“你退后，让我来!”六个字铁骨铮铮!听党指挥的政治忠诚，敢于牺牲的使命担当，过去是、现在是、将来仍然是人民解放军战斗力和凝聚力的源泉。
师说为素材的作文篇4
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
一代人有一代人的青春。与老一辈相比，这一代年轻人成长在中国发展最快、的年代。告别了物质的贫困，远离了信息的匮乏，自幼享受改革开放红利的青年一代，成长路上伴随着祖国的强盛，有更扎实的知识，有更开阔的视野，有更宽广的天地。与时代主题同心同向，青春就能绽放出最耀眼的光芒。
青年要努力“学”。十九大报告内涵丰富，青年对重大理论的学习领会不可能一蹴而就，而是需要反复学、认真学，带着问题学，结合实际学;对十九大精神的贯彻落实，更需要发扬钉钉子精神，一步一个脚印稳步推进。
青年要认真“传”。在工作生活中，青年要用通俗易懂、生动活泼的语言把十九大报告精神传达给跟更多的人，让人们更好地理解党的理论思想、方针政策，更好地了解中国的发展形势，让人们心中拥有更多的“中国自信”。
青年要积极“做”。青年要用新时代的标尺审视自己，在新征程的中锻造自己，努力练就更敏锐的眼光思维，更宽广的格局视野，更高强的能力素质，更自信的胸怀气度，更坚毅的意志品格，孜孜以求、矢志不渝地学习本领、磨砺本领、提高本领。
新时代，新作为。对于青年来说，只要有一颗赤子之心、有一腔报国热血，把理想抱负熔铸在脚踏实地的奋斗中，就能打拼出一方属于自己的天地。肩负神圣使命的青年们，要不负人民重托，无愧历史选择，在实现中国梦的伟大实践中放飞青春梦想、书写人生华章。
师说为素材的作文篇5
侃侃而谈
解释：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。指人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度。
成语故事：
在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。
孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。但他在当时的地位仅相当于下大夫。
孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在家乡，在朝廷上;和上大夫说话，和下大夫说话，他都有不同的举止和言语。
平时，在家乡与乡亲们谈话，他显得温和恭顺，好像不善辞令的样子;但在祭祀和朝见的场合，他却十分善言，只是比较谨慎罢了。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌，侃侃而谈，显得从容不迫;但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭;如果国君临朝，在国君面前，他一切都按朝仪去做，小心谨慎，还怕有不妥之处。
应该说，孔子提倡的礼教，是中华民族传统文化的组成部分，即使从这个时侯来说，也仍有一定的积极意义。
师说为素材的作文篇6
一、结合教材，激发习作兴趣，落实三维目标。
对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，存题目也行，设题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式，激发学生的习作兴趣。如让学生读自己的习作，请同学们评价；建立写作园地，自我欣赏、自我评价；教师口头，书面评价等形式让学生感受习作的快乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感，有创意的习作并及时给予肯定，把三维目标落实在习作当中。
二、体验生活，写事实。
学生的写作都需要占有真实，丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平时没有写作材料的积累，到了写的时候感到无话可说，无从下笔，更谈不上真实情感。许多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话说不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时无米下锅。针对这一普遍现象，我结合教材对习作的要求，让那些学生留心观察周围事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的积累过程，用积极的评价，引导和促进学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。例如，我让学生写熟悉的小动物，我没有给学生划定范围，更没有念什么范文，而是让他们用眼睛去观察，把观察到的写下来。有一个同学写我喜欢的小花猫，她不仅写出了小花猫的外形以及习性等，还写出了与小花猫之间的感情。她写到，我每天放学回家小花猫都会跑到我的面前用它的头蹭我的腿，是在欢迎我回来，让我抱抱它，还不断地用它的头拱我的脸，伸出脖子，这是让我给它抓痒痒，一边和它说话，它好像能听懂似的，等抓完痒痒，它就安静地回它的窝里趴着去了。我把这篇作文读给大家听,当读到小花猫白天睡觉夜晚出来时,,我随机问学生这是为什么?他们答不出来了。这时，我没有马上告诉他们原因，而是让他们回去做个小调查或者查资料，过了几天，同学们把调查到的告诉了我，我随机引导学生要注意观察写事实。这就是要求每位学生平时多注意观察、积累大量的生活素材，培养学生的观察力。使学生对写作产生了兴趣，乐于把自己亲眼看到的事写下来，加强了写作与生活的联系。
三、要养成良好的写作习惯。
1、天天动笔，多少写一点的习惯。不少获奖学生说他们的作文获奖，归功于坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说拳不离手，曲不离口，天天动笔，既能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。
2、通篇构思，写作文提纲的习惯。写文章切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文框架固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，甚至有人把提纲藏在肚子里，名曰腹稿罢了。
3、认真修改的习惯。古训云，文章不厌百回改，这是写好文章的金玉良言，如是没有这个习惯，要写出好文章几乎是不可能的。
4、保持文面整洁，书写力求规范的习惯。文面整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。
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