作文的结构与逻辑性是提升写作水平的重要因素，通过对人物的深入刻画，可以让作文更具立体感和真实感，好文档范文小编今天就为您带来了关于实验的小作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
关于实验的小作文篇1
大家一定都做过不少有趣的实验，我也有一个实验要给大家来分享。
一次我在电视上看到一个实验：把一个塑料杯里放满米，然后压一压米，把手放在杯口上，再拿一根筷子从指缝里插进去，会出现什么情况呢？我瞪大双眼，期待着结果，突然，电视关了，妈妈大叫：“做作业去，整天就知道看电视。”我气呼呼地：“马上就有结果了，不让我看，我自己做实验。”
我找来了一个用来装水彩笔的塑料圆筒杯、一碗米和一根筷子。我信心满满认为自己一定能成功。我把米放进杯中，迫不及待地把筷子插进去，又把筷子抽出来，“咦，怎么没什么变化啊？筷子还是一根筷子。”
怎么没什么结果，我百思不得其解。我又试了一次，我这次不那么着急了，但我还没有成功。
我有见没成功，气的不想再试，用拳头捶了杯里的一下米：“什么破试验！”我有把筷子插进去，随意一抽筷子，这时，我眼前一亮，杯子怎么被我提起来了，难道这就是实验结果？“耶”！我一蹦三尺高。我有回想了我实验的过程，一会儿我恍然大悟：我前两次之所以没成功是因为杯子里的`米没有压紧啊！
这个实验真有意思！我从中明白了：做事一定要坚持，一些事往往只差一点就成功了，但如果你放弃了，就什么都没有了！
关于实验的小作文篇2
今天上午，我在家里进行了一次小实验。
实验的材料很简单：一本英语书、一本社会书。
拿着两个材料干什么了呢？我们疑惑不解，他似乎看出了我们的心思，于是连忙说出怎样实验：拿两本页数差不多的书，然后一本一页的重叠。
听完他对实验的简介，我们各自从书包里抽出这两本书，按他的要求一页一页的重叠。大功告成，叠好了变成了一本厚厚的书接下来该怎么办了呢？旋转？从高处往低处扔？······一大团疑惑出现在我们脑海里。他接着说：“然后你把这两本书分开结果会怎样？”我们怀着好奇的心情而把这两本书分开了，这很容易呀！可为什么周围有好多人分不开来了呢？他面带笑容不说出答案让我们猜。我总是说不到点子上。
于是，他摩擦力多的容易分开，而摩擦力小的就很难分开，有时甚至分不开。
关于实验的小作文篇3
今天作文课上，老师拿出一根筷子和半袋大米，神神秘秘地问：“谁能用筷子把袋子里的大米提起来？”大家听了七嘴八舌、议论纷纷。有的同学在旁边一直摇头说：“不可能，不可能！”我倒吸一口冷气，觉得这太不可思议了！
老师从桌子抽屉里拿出了一个空瓶子，告诉我们：“只要把米装进瓶子里，再用筷子一提，就能把米提起来。”大家听了直喊：“老师，你吹牛！”
开始实验了！首先，老师拿起一张白纸，卷成漏斗形，放到瓶口，一手扶着瓶子，一手抓着米往瓶子里灌。灌满了以后，老师把瓶子在桌子上磕了磕，双手握着瓶身，大拇指用力地将米往下压，压得结结实实的。我不由得笑起来：老师，你即便再用力，也不可能成功的，你就等着出洋相吧！
接着，老师拿起筷子往米中间插，刚开始插得还很轻松，可是到了后面就很困难了，只能一边转动筷子一边插。而我想：米和筷子上面又没有涂胶水，你就算是再用力，牛皮还是要吹破的。
最后，老师抓着筷子把瓶子和米慢慢往上提，我们的心都提到了嗓子眼。成了，成了！米和瓶子都被老师提起来了！老师还把米瓶摇来摇去，瓶子依旧稳稳当当，怎么也掉不下来。我们都不敢相信自己的眼睛，难道筷子被老师施了魔法吗？
最后，老师告诉我们，筷子、米和瓶子的表面不是绝对光滑的，三者之间存在摩擦力，摩擦力可以让它们成为一个整体，提起筷子的时候，也就把米瓶提起来了。
这节课不仅好玩，还让我学到了很多知识，真是一举两得。
关于实验的小作文篇4
今天，我和妈妈一起做《会变色的花瓣》这一个实验。
我们先拿了玫瑰花、牵牛花和万寿菊的花瓣，再准备碱性溶液三瓶，酸性溶液三瓶。下面就可以开始我们的实验了。
实验开始了，我分别把花瓣一起小心翼翼地放入碱性溶液里。过了几分钟，这些花瓣开始了很大的变化，原来桃红色的玫瑰花瓣渐渐地变成了蓝色。原来紫色的牵牛花也变成了蓝色。万寿菊却没有一点点变化还是黄色的。
接下来我们应该把这些花瓣放入酸性的溶液里。我也像刚才一样把三种花瓣放入里面又过了几分钟，这些花瓣又有了惊人地变化。玫瑰花变成了红色的，牵牛花变成了红色的，万寿菊还是安然无恙。
小朋友，你们做过这样的实验吗？没有的话就来试一下吧。
关于实验的小作文篇5
今天又上有趣的生物实验课了，同学们都高兴的合不拢嘴了。
今天的实验是研究动物的各种器官，实验材料有：死蝗虫一只和鲫鱼一条，第一个实验：观察蝗虫的各个部位，分为头部、胸部、腹部、翅、气门、后足、中足和前足，轻轻捏一下蝗虫的肚子，软软的'，感觉颇多，第二个实验就更有意思了，那就是剪断鲫鱼的尾鳍进行观察，看看尾鳍对鲫鱼的帮助，只见断尾的鱼在水中摇摇晃晃，游速也大大减慢，看来尾鳍的作用远远超过其它四个鳍（背鳍、胸鳍、臀鳍、腹鳍），一条小小的鲫鱼原来由这么多部分组成啊！今天的实验令我收获颇多，了解了动物的各个部位，还知道了就连小小的蝗虫也是由多个部分组成的，因此世界之大，学无止境，在以后的日子里，各种各样有趣的事物还在等待着人类去探索！
关于实验的小作文篇6
化学，用薛老师的话就是变化之学。这一点儿也没错。从化学的种种实验中，可以看到许多令人惊奇的变化，这使我对学化学充满了兴趣，通过一个月来对化学的学习，我感到收获很多。
我明白了铁为什么会生锈，因为铁在潮湿的空气下能生成氧化铁。我懂得了为什么用铁锅烧菜较好，因为铁锅中含有人体所需要的铁。学了化学，我发现它与我们的生活密切相关，来源于生活。
自然界很多生物都与化学有关。如植物的光合作用，需吸收太阳能；干电池能使化学能转化为电能。
化学我觉得更像是小学里的自然，从实验中观察现象，然后从中得到些启示，只不过化学多了一项文字表达式和化学符号，化学可以说是“自然的升级版”！
至于要谈谈学化学的感受，我现在觉得还蛮有趣的，对化学很感兴趣，至少现在是这样，我希望以后也是，能将化学越学越轻松！
我觉得学化学像是在玩，变学边玩，从玩中能学到知识，悟出道理，这岂不是很快乐？一举两得，不是吗？
当然，学化学也不是我所想象的那么容易，还是要努力一下才行的，该背的还是要背的，而且也应该滚瓜烂熟，不然的话，后果会很严重，就像我这几次默写，以为自己可以轻松过关的，结果没有仔细、认真看，想反正就这么些东西，背起来快的，然后结果没有想象那样好，出现了许多“小漏缝”，看来是该“补补”了，我可不想再看到这么恶心的成绩。
学化学，我感想万千，真想对化学说：“想说爱你不容易！”
关于实验的小作文篇7
一天，我在家里玩，一不小心踩扁了一个乒乓球，我刚准备把它扔掉，妈妈就阻止了我：“别扔掉，也许它还有救。”我很惊讶：“难道乒乓球还能”复活“吗？妈妈便说：”那我们就做一个实验吧。“
妈妈让我先把球拿起来仔细检查有没有裂开，我脑子里满是疑问：为什么要检查裂纹啊？确认没有后，又让我往一个小碗里倒了一些热水，然后把乒乓球放进碗里。两分钟后，乒乓球一点都没有发生变化。我有点小失望，觉得没戏了。
妈妈摸了一下碗，觉得是水不够热，于是，她把乒乓球放进锅里，加上水，盖上锅盖，开大火猛煮，这时，我忐忑不安地想：这个办法能行吗？会不会把乒乓球煮烂啊。大约两分钟后，我们把火停了，把乒乓球拿出来，发现之前凹在里面的那一部分已经复原了。
样子虽然已经复原了，但是乒乓球会不会因为煮坏了，变得软绵绵的，弹不起来呢？于是，我松开了手，让乒乓球”自由落体“，没想到乒乓球又像以前那样活蹦乱跳了起来。我特别开心，很有成就感。
我问妈妈：”为什么乒乓球在热水里能鼓起来，在其他地方却不行呢？“妈妈回答道：”那是因为空气遇到热的东西就会膨胀，乒乓球里的空气膨胀时，会因为空间有限而将乒乓球强行鼓起来，我当时让你检查裂纹是因为如果有裂缝的话，热空气就会从裂缝里溜出去，就不起效果了。“我恍然大悟。
通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
关于实验的小作文篇8
开始做实验啦，名字叫“吹不灭的火苗”。我感觉丈二和尚摸不着头脑。火苗是轻而易举就能吹灭的呀？我满脑的疑问，感觉老师在骗我们呀！
实验道具分别是：一张白纸、一个打火机、一卷胶带。先把纸卷起来，然后用胶带把白纸的角粘起来。把打火机一按，“啪”，打火机上的一个小孔里冒出了火。这实验到底怎么做呢？我很想知道。
开始啦！我们先让戴玮泽来吹火苗，看看能不能吹灭。他先吸了一口气，然后用力把气吐出来，可火苗就是跟他作对，就是不熄灭。吹完了她上气不接下气，脸红彤彤的。第二次轮到姜泽轩了，他也吸了一大口气，用力地把气吐了出来，可火苗还是没被吹灭，像跳起了舞，那一张白纸都给吹飞了，火苗纹丝不动。他两次都没成功，都失败了。火苗像在说：“来啊，来啊，来啊。你吹不灭吧！你就是吹不灭我。”
接下来，女生来吹了！朱俪娜第一个来吹，老师就把圆桶倒过来，开了打火机，她一吹，哇！她只是轻轻一吹，就把火苗吹灭了。到底是怎么回事呢？之前男生吹得脸红红的，上气不接下气，而我们女生只轻轻一吹，火苗就消失啦？
原来男生吹小口洞的时候，气全散开了，而女生吹时是小口对火苗，气都集中起来把火苗吹灭了。当然，男生吹不灭，女生吹得灭了啦！
这个实验太好玩了，生活中也有很多实验，等你去发现哦！
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