赞美风的作文6篇

在书写作文中，我们可以培养我们的耐心和毅力，养成良好的学习习惯，作文可以帮助我们整理和归纳知识，加深对所学内容的理解和记忆，以下是好文档范文小编精心为您推荐的赞美风的作文6篇，供大家参考。

赞美风的作文6篇

赞美风的作文篇1

母爱是什么？母爱是大地，我是小树，由我吸收养分；母爱是阳光，我是小花，由我自由成长；母爱是天空，我是小鸟，由我自由飞翔；母爱是大海，我是小鱼，由我自由遨游。母爱，伴随我成长。

记得有一次，妈妈带我出去玩，虽然，我发现比我大的孩子在做“滑滑梯”游戏，在小时候的时候，我十分淘气，硬吵着要去玩，妈妈再三劝解：“不要去那里玩，很危险！”可是，我误解了妈妈，认为妈妈没有给我自由的空间，我当时多么羡慕别的小朋友啊！他们有自由的空间，而我没有。可是，天有不测风云，正当我准备滑的时候，由于重心不稳，我一下子摔倒在地，一下子摔的鼻青脸肿，妈妈将我扶起，看着我的脸上的伤痕，既伤心又生气。我十分后悔，没有听妈妈的话，让妈妈担心。以后我要做一个听话的好孩子。

记得还有一次，我突然生病发烧，妈妈带我来到医院，一会儿挂号，一会儿吊水，一会儿拿药，我当时躺在妈妈屋里，看着妈妈满是着急的眼神，我心里十分忏悔，想：“如果我不生病，那么妈妈也不会那么着急了。

在医院里吊了一会儿针，就回家了。

妈妈为了让我早点回家，便打了一辆出租车回家。

回到家后，妈妈又开始忙了。一会儿给我倒水，一会儿给我弄药，一会儿给我量体温。看着妈妈忙碌的身影，我真想快点把烧退掉，那么妈妈也不会为我那么担心忙碌了。我长大后也要孝顺妈妈，做个好孩子。

母爱是太阳，温暖了我，母爱是书本，我是读者，妈妈带着我学会了人生的.哲理，母爱是伟大的，我爱我的妈妈。

赞美风的作文篇2

伟大的科学家牛顿曾经说过：我就像一个在海边玩耍的孩子，偶而拣起一两片美丽的贝壳。如果说我比别人看得远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。牛顿的话，迁移到教育领域，可以解读为教师在青少年发展中所起的巨大的作用。做为一名教师，通过对学生的培养，传承着文明，促进着社会的进步每念及此，我们胸

中就会充满了激情和豪情，着高度的责任感对待教育中的点滴和教学中的琐细，默默无闻中雕琢、怀在塑造崭新的生命。

来呀，快站在老师的肩膀上。这是我们内心的呼唤。学生都是有着鲜活可爱的生命体，虽然有的活泼，有的拘谨；有的胆小，的张扬；有有的聪明，有的智商一般……但我们都把美好的期待倾注予他们。因为未来的社会不仅需要科学家、艺术家、作家、医生、教师，还需要工人、农民……于是我们把心中的呼唤传递给每一个学生，不管是男孩，还是女孩；不管是穿着朴素，还是穿着鲜艳的；不管是来自城市，还是来自农村的；不管是健全的，还是残疾的。热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，给每一个学生均等的教育机会。这是时代赋予教师的使命，也是每位教师的向往和追求，更是教９的行动。币只要日复一日，年复一年，实实在在地践行，即使是普普通通的教学工作，一次平平常常的谈话，也会使我们体会到教书育人的崇高和神圣。

站在老师的肩膀上，你有什么发现？你注意到了吗，面对同一个问题，的学生思维敏捷，有将所学得知识融会贯通，很快解了题，而有的同学反应迟钝些，怎么讲，他都不甚明白。在你身边的学生中，有的乐于表达，擅长交往，而有的不善言辞，孤家寡人”有的好动，“；才艺显现，而有的好“，静”无其他特长；有的学生让你喜欢、赞赏，而有的学生让你提不起“兴趣”。对此，不能用同一把尺子丈量他们，要一视同仁，因材施教，精心雕琢，他们成长、才、功，为国家的栋梁。让成成成站在老师的肩膀上，就是站在继承和发展的交点上。为教师我们也感到自己“作渊博”的知识背后还有许多盲点。发挥你们少年和青年人的聪明才智吧！尊重老师，但决不迷信权威。大胆地质疑，勇敢地挑战。只有超越老师，出于蓝而胜于蓝，类探索未来的触角才会越伸越远。

我们急切地呼唤，要把探索科学奥秘的接力棒交到学生手中，满怀着庄严和虔诚。来呀，快站在老师的肩膀上。我们深情地呼唤，在激情勃发中探索教育教学规律，满怀育人的志向和激隋。我们为做人梯而感动自豪，了有更多壮志凌云、为立志报国的学生。

赞美风的作文篇3

我是一个初二的学生，个子一般般，没有漂亮的外貌，剪个齐刘海还是为了遮住我的大儿多。

我，没有女生能写会画的才能，每次出黑板报的时候，我总是愣愣地看着黑板我。

没有男生思为逻辑的敏捷，每次发试卷的时候，我总是怔怔的看着别人的满分试卷。

渐渐的没了自信，直到这天有一天我的好友来问我为什么你的作文写得那么好？我回到道我每天都写日记。你真棒，可以教我吗？我真的很棒？我似乎遇见一个霹雳，全身都震悚起来了。是真的恩，我教你，其实写作文是需要技巧的

因为有了好友的赞美，我的作文又上了一层楼

还有一次数学考试，试卷发下来我才考了40几分，心里仿佛压下来一块石头，很沉很沉，晚上回到了家里我把试卷放在吃饭的桌上，直径回到我的小屋里，爸爸看到我的分数脸似的笑容一下就消失了，爸爸来到我的屋里对我说好孩子，别哭了想当初你老爸我还抱一个鸭蛋回去呢，你很棒，不过我相信你会更棒

因为有了爸爸的赞美，我的数学又上了一层楼。

赞美是一缕春风，温暖我的心田。

赞美风的作文篇4

我的祖国是美丽的，是伟大的，是神圣的，我由衷地赞美我的祖国。

我赞美祖国的大好河山。我们有雄伟蜿蜒的万里长城，凝聚了无数劳动人民的智慧结晶；我们有奔流不息的长江黄河，孕育着勤劳勇敢的中华儿女；我们有庄严壮观的秦始皇兵马俑，栩栩如生地展现了古将之风。我要走遍祖国的大江南北，用脚步丈量祖国的每一寸土地，欣赏赞美祖国的每一处风景。

我赞美祖国的悠久历史。中华文化源远流长，从盘古开辟天地到秦朝统一天下，从唐宋元明清到新中国成立，五千年璀璨文明熠熠生辉。

我赞美中华儿女的坚贞不屈。我们有“五年归国路，十年两弹成”的钱学森；我们有时刻关心人民温饱问题的“杂交水稻之父”袁隆平；我们有真诚质朴、精益求精的南仁东，我们还有救死扶伤、舍己为人、挺身于危难之际的白衣天使……中华儿女们为国家安定、为人民幸福筑牢了防线。我要给中华儿女们写一首赞歌，赞美他们洁净的心灵，赞美他们优秀的品质，赞美他们无畏的精神！

我赞美我的祖国，我热爱我的祖国！

赞美风的作文篇5

王老师，大约三十多岁，身材修长，体态轻盈，有一双和善、亲切的眼睛，但谁也想不到，她慈祥的外表下掩藏着一副“铁石心肠”。

王老师讲语文课，非常认真、仔细，惟妙惟肖，比如：日、月，她会根据它的象形，来教我们识字，活泼不呆板，我们很快就会记下来。她给我们留写生字作业，一留就是十遍、二十遍，使得爱玩的我们一听到作业就有点怵，心想这多耽误我们的玩耍时间啊，有时还真有点怨气。尤其当我们写错一个字或说错一句话，她就会罚我们重写或读二三十遍，为了不爱罚，不得不刻苦学习，对每个字句都不得马虎。王老师几乎每天考我们前一天学的东西，只要我们考了满分，她的脸上才会露出满意的笑容。她常常教育我们，小时学得东西是基础，一定要学得好，这就像楼房的根基一样，一定要打得牢，她看似文质彬彬，和蔼、可亲，内心深处对我们还真“严厉”。

王老师不只是教我们课本上的知识，还要求我们一定要德、智、体全面发展，做一个品学兼优的学生，长大后成为国家的栋梁之才，为祖国多做贡献！

王老师的一言一行就像水一样，浇灌着我这棵幼苗，使我能够茁壮成长。这使我想到老师们不正像辛勤的园丁，呕心沥血地培育着我们这些幼苗，让我们长成参天大树，做有用之材啊!

我们一定不会辜负老师们的希望，他们的心血不会白费，他们的汗水不会白流，二十年后的今天，定会百花齐放，百花争妍！

赞美风的作文篇6

当“梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱”时，不由得朝荷花池看去……

想想，古往今来，有多少大名人写过赞美荷花的诗词歌赋，如温庭筠的《莲花》中的诗句“绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。”。花叶清秀，花香四溢，泌人肺腑的荷花有着“迎骄阳而不惧，出淤泥而不染”的气质。所以荷花在人们心目中是真善美的化身，吉祥丰兴的预兆，是佛教中神圣净洁的名物，也是友谊的种子。女儿门的冰清玉洁说的不就是荷花吗？

朱自清先生曰：荷花的层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，像袅娜地开着旳，有羞涩地打着朵儿旳；正如一粒粒旳明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。荷花不就是可作点缀，但又并不缺乏的色彩的吗？

不畏酷暑，不理花蝉，她静静地睡在那里。红艳如火令人心动！清白、高尚而谦虚，出污泥而不染，濯清涟而不妖的花语影响着一代有一代的人！

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