读后感可以帮助读者整理和总结自己的思绪，加深对书籍的理解，出色的读后感能够将作品中的情感共鸣和人性思考传递给其他读者，引发他们对人生的思考，以下是好文档范文小编精心为您推荐的少年与海的读后感参考7篇，供大家参考。
少年与海的读后感篇1
?牧羊少年奇幻之旅》是由巴西著名作家保罗·柯艾略编写的。这是一本极具励志情感与人生哲理的经典小说。其生动形象的语句，发人深思的内容受到了万千读者的喜爱，值得一读。
文章主人公是一个以牧羊为业，过着平凡、安宁的生活却满怀青春热血的少年圣地亚哥。圣地亚哥在两次奇怪的梦中梦见了他可以在金字塔旁找到了一批珍宝，接着又在撒冷之王的指点下阴差阳错的踏上了这段神秘，而又充满艰险的奇幻之旅。在这段寻宝之旅中，不仅韵含着未知的困难，也使圣地亚哥结交了许多朋友。有鼓励圣地亚哥踏上寻宝之路的吉普赛老妇人;也有古老而神秘的撒冷之王麦基洗德与在暗中帮助圣地亚哥的炼金术士，还有与圣地亚哥一见钟情的沙漠女孩法蒂玛……故事中种种性情各异，身世各异的人物，成为了圣地亚哥寻宝之旅中一个个指向标。终于，圣地亚哥跨越了非洲，跋涉过了大沙漠，躲过了军队的杀戮，穿过庄严而神秘的金字塔，不顾旁人的讥笑与嘲讽等一系列困难与挫折后，凭借自己顽强的毅力与勇气，朋友的陪伴与帮助下，找到了神秘的宝藏，也找到了人生的意义，解开了心中的谜团，实现了追求已久的`梦想。
这是一本极具象征意义的励志小说，以其环环相扣，精彩的故事环节深深抓住人心，同读者共同经历，体验这一段奇幻之旅，感受少年追梦时的勇敢与无畏。歌颂了对梦想、信念的追求就应该如同圣地亚哥那样的勇往直前。作者善于抓住细节来塑造人物形象，向我们展现了一位勇敢、聪慧，善良的追梦英雄，也在读者心中悄悄埋下圣地亚哥的精神。读完文章，留给我们不仅是令人回味无穷的精彩情节，还有作者对文章结构上，内容编排上的精心设计，一步步带领我们踏上这段追梦征途。而作者也在通过这本书启示着我们每个人的心中都应该有梦，并要像主人公一样勇敢追求梦想。却也在告诫我们追梦路上必将重重困难与险阻，我们必须具备如主人公般的勇敢，无畏;更不能缺少朋友的鼓励与信念，只有这样，我们才能完成自己的追梦这旅，炼得自己人生意义的真金，不留遗憾。
曹文轩说过：“财富不在远方，财富就在我们脚下，但我们却需要通过九死一生的寻找，才会有所悟的。”正如曹文轩说的，梦想就在我们身旁，我们要带上信念与勇气追寻它，做自己的人生向导，让自己闪闪发光!还等什么?让我们与圣地亚哥一起，翻开这本书，带上无畏艰险的探索勇气，踏上追求梦想的征途吧!
少年与海的读后感篇2
这本书是一部具有象征意义的作品。
这本书讲了一个叫圣地亚哥的男孩做了个梦，男孩他让一位吉卜赛老妇人来帮他解梦，解出来说是上帝让他去埃及金字塔找宝藏。之后，他碰到了撒冷之王。还在他遇上了一个男孩，结果钱都被骗走了，他到一个水晶商店里工作赚钱，然后他在货栈碰到了一位英国人，并和他一起去往埃及的旅程，到了埃及金字塔，圣地亚哥找到了确定位子，他只挖到了一块金子，突然被连个强盗揪住，把他的'金子抢走了，接着又叫他继续挖，可是什么也没挖到，强盗就殴打他，抢到走了之后，他看见了一棵无花果树，圣地亚哥赶紧在无花果树下挖了起来，他摸到了一个硬邦邦的东西，他已经找到宝藏了……
这本书教育了我们一个道理：一定要在困难中一次又一次爬起。心动不如行动，赶快买一本看看吧。
少年与海的读后感篇3
?顶碗少年》这一课给了我很大的启示——在生活中我们不管遇到了多大的挫折，也要再接再厉永不放弃，这样才会取得成功。
这篇课文中那个少年面对两次失败，还是坚持不懈、敢于尝试。他的这种精神我们都应该学习。读完这本书使我想起了一件事。
那是在三年前的一天，这一天家里刚好来了客人，我和弟弟在家门口玩的时候突然几辆自行车呼啸而过，当时我们羡慕极了也崇拜极了。于是便把家里的两辆自行车给搬了出来。虽然家里有自行车但是我和弟弟都不会骑，当我们开始骑的时候本以为要歪了突然一只大手拯救了我，当然那个手不是别人的.是一位大哥哥的，他是我们家的客人。但是他和我俩不一样他会骑自行车，于是我们便央求他。他答应了，但是骑着骑着我突然摔倒了当时心想：不失败怎么会成功呢。再次骑上自行车，骑的时候颤颤巍巍，果然不出所料啪的一声又摔倒了。
于是便对自行车产生了恐惧，生气道：不学了，谁爱学谁学。那位大哥看到说：“不要轻易放弃，科学家在做实验的时候100次的机会他失败了99次可是第100次他没有灰心他还是抱着希望。而你只失败了两次，别人失败了99次都没有灰心而你就两次你好意思吗。”听了他的话两耳发红，于是重新骑上了自行车心里不再有恐惧不再担心，果然功夫不负有心人。
这件事让我明白了，做什么事都要敢于尝试，不轻言放弃，才能成功，同时让我想起了一句人生格言，“失败乃成功之母”。
少年与海的读后感篇4
?少年读史记》这本书很值得同学们认真的.读一读，首先它是张嘉骅写的儿童文学作品，用一个个历史故事阐述人生成长必须的道理。
这本书让我感触最深的就是第一章尧舜禅让的故事，尧是盘古开天时期的一位帝王，到了该把帝位禅让的时候却不知道禅让给谁。这时候一些诸侯建议把帝王禅让给一个叫舜的人。于是尧决定好好观察一下舜是不是像诸侯说的那样，尧默默的观察到舜每天都很勤劳，而且他还有爱心，总是帮助需要的帮助的人们。而且他还是一个非常孝顺父母的人，毫无怨言的为父母端茶倒水、问寒温暖，时时刻刻的把父母牵挂心间。可是他的父母为阻止他与兄弟继承家产要将他活埋，他凭借着自己的聪明才智成果的逃出来。他不让父母因为私心成为一个作奸犯科的罪人，即便这样舜也毫不怪罪自己的父母。尧通过一段时间认真的观察舜的所作所为，尧认为舜具备一个担当帝王的大任人，尧决定把带领大家过幸福生活的帝位禅让给舜。从这篇文章让我懂得了最基本的“百善孝为先”道理。
“书读百遍、其义自见”通过读《少年读史记》这本书让我明白了许多做人的道理，我一定按照书籍中的典故认真的学习，踏踏实实学好本领。让书籍中的哲理做教会了我做一个正直的人，做一个具有爱心的人，做一个对社会有用的人，我努力通过这些有益的书籍中吸取给养，让我快乐的成长。
少年与海的读后感篇5
谁不想成为英雄？谁不想知道英雄成长的故事？这是我们每个要求上进的青少年都向往的事情。暑假时，我看了一本书，名叫《英雄少年时》。看完之后，我越想越觉得有滋味，于是又重看了第二遍，第三遍……
这本书，选编了古今中外30名英雄的故事。其中，有发现“万有引力定律”的牛顿的故事，有发现“镭”的居里夫人的故事，有唐代大诗人李白的故事，有爱国大诗人屈原的故事……在这些故事中，最吸引我的，还是《为中华之崛起而读书》这则故事。
“为中华之崛起而读书”这句话，是周总理在少年时代讲的。周总理是我们国家卓越的领导人之一，他为振兴中华献出了毕生精力。记得曾在书上看过一句名言：“伟大毅力产生于伟大目的。”是的，周总理之所以创立了丰功伟绩是和他小时候树立为振兴中华而读书过个远大理想分不开的。有一天，校长问同学们：“你们为什么而读书？”有的学生说：“为明理而读书。”有的学生说：“为做官而读书。”还有的学生说：“为家父而读书。”校长听了都不满意。这时，周恩来站起来，铿锵有力地说：“为中华之崛起而读书！”校长听了，大为满意，夸周恩来是个有志者。后来的实践证明，周恩来这一回答并非灵机一动，也绝不是为了讨得校长的夸奖，而是他长期从来树立的目标。离开学校的时，周恩来曾向老同学告别说：“愿相会于中华腾飞世界时。”此后，周恩来便投身到轰轰烈烈的革命事业中去，在中华人民革命史上写下了光辉的一页。
读完这则故事后，我不禁对周总理产生了无限敬仰之情，同时也对自己曾经的表现而感到羞愧。我过去只要得到奖状，便伸手去想妈妈要奖励。妈妈经常会问我：“你读书就是为了向我要奖励的吗？”然而我却不以为然。现在读了这则故事，我完全懂了，懂得了妈妈曾说过的话。
如果我们每个青少年都像周恩来总理那样少年时都有远大志向，并为理想理想而努力奋斗，发奋学习，那么，中华腾飞于世界之日，便不会遥远了。
少年与海的读后感篇6
昨天，我们学了第四课《顶碗少年》，那位顶碗少年的坚持和勇气，令我深深感动，让我也在心里为那位少年鼓掌。
这篇课文先详细描写了顶碗少年三次惊心动魄的杂技表演，揭示了“失败是成功之母”的人生哲理，教育我们要敢于面对挫折，大胆拼搏，不能轻易放弃。
文中的顶碗少年便是这样，面对二次失败的表演，他并没有放弃，他向观众深鞠一躬，继续沉着冷静地进行表演，最后，功夫不负有心人，顶碗少年的表演终于成功了，全场的观众都为他喝彩，都为他的勇气和坚持为之敬佩和感动，少年的表演让我们明白：只要大胆拼搏就能成功。
生活中，也有这样坚持不懈的人，他们对自己充满了信心，相信自己一定会成功。我的同桌刘越的成绩在班里算不上好，特别是数学。有一次我们在做数学题，随着“沙沙沙沙”笔尖与书本轻微摩擦的声音，我们都做完了，答案都是一样的：3000，而只有刘越一人同我们不一样，她努力思索着，我说：“要不你看一下我的吧！”刘越摇着头，继续在草稿纸上算着，经过二三次的失败，刘越终于算对了，那一刻，我从心底里深深的敬佩她，她虽然成绩不太好，但是她的坚持不懈却是我们每个人值得学习的，她让我明白了“失败是成功之母”的人生哲理。
人生的路途上总是困难重重，我们不能轻易放弃，要敢于再试一次，也许你这一次的尝试便会到达成功的彼岸。
少年与海的读后感篇7
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我满腔热血地读完了《恰同学少年》。
这本书是一本红色经典青春励志小说，它讲述在二十世纪旧社会时，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了理想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
我觉得毛泽东的智慧、胆识可与诸葛亮相比。正因在长沙城立刻方临一场军乱时，他能临危不乱并去侦察敌情。并组织同学，大摆“空城计”。他与蔡、萧三人假装是桂军与敌人进行谈，再用鞭炮丢进洋铁皮桶里，炸出的声音像是枪打的以此虚张声势，吓唬对方。当马疤三从城里逃回敌窝汇报真实状况时，毛泽东以他稳坐泰山之势，使对方对马疤三的话半信半疑。最后警察郭亮放的一枪救了他三人的命。
在此刻的生活，没有打仗，但是我想问一句，毛泽东的胆识、军事才能又有谁能比呢?他为国担忧的思想又是多么难得可贵呀!此刻有的人不是为金钱就为名利绞尽脑汁、不择手段，反正都是为了自己。
当然，毛泽东的才能如果不是被良师杨昌济与昭绶等众多老师的呵护他也不能成万夫雄。老师再怎样好，如学生不愿学习，也等零。当一个好学生要学毛泽东，他既肯动脑，又肯动笔墨，因此他看过的书总是批注很多，写满了心得。写批注能够提高写作水平，又能够帮忙消化书上的知识。毛泽东不懂就问，每一个问题他会先去查资料，再去问他人。因此他又成了“时事通”。如果学生都像他一样，每个都成材。我想我今后也如此的学习。
看完《恰同学少年》，我立志要做一有胆识、智慧的.活力女生!
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